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心明媚,世界才明媚

①有个故事说,有人总是向客人抱怨:对面住的太太的衣服永远洗不干净,晾晒的衣服上总是斑斑点点。有位细心朋友来访时发现,不是人家衣服没洗干净,而是抱怨者自家窗户上有块灰渍。朋友擦掉灰渍后说:“你看,这不就干净了吗?”

②在这个世界上,很多问题不是出在别人那里,而是出在自己身上。可是,我们常常议论、指责别人的不好,而事实上,往往不是别人不好,而是自己的心里早已装了一些不好的评价标准。据说,苏轼的妹妹说过:“心中有鲜花,看什么都是鲜花;心中有牛粪,看什么都是牛粪。”

③一旦遇到了问题、麻烦,人们往往喜欢从别人那里找答案。也许,这是人的一个劣根性。古人说的“以小人之心度君子之腹”,就凸显了这个劣根性。可是,这样的行径,往往会伤及一些无辜者。生活中,常见的情形是,付出了好心,不但没有得到好的回报,反而遭到了误解。而这,就是因为一些人不明白对方的好意而误解了对方。

④北宋著名理学家邵雍就经历过这样的事情。有一次,他在山中行走,渴了,便向一个农妇讨水喝,那农妇就舀了瓢水递给他,还拿了一把干草放到瓢里。见农妇这样做,他很生气,同时觉得受到了极大的侮辱,但是由于当时渴得厉害,他还是忍了忍,边吹着干草边把水喝了下去。之后他问道:“你为什么这样刻薄,给瓢水还要加把干草?”农妇笑着答道:“你气喘吁吁,一定特别渴。大口喝凉水,容易呛坏身子,往水里加把干草是为了让你慢慢喝水。”听完,他泪流满面,同时为他对农妇的误解而深深自责。

⑤邵雍之所以把农妇的善良误认为是刻薄,是因为他的心里存有偏见。由此可知,不管你是大学问家还是平民百姓,都要检查一下自己的心灵,是不是有了灰尘、阴暗、邪恶等杂质。一旦有了,并且你还没有注意到它们的存在或尚未将其清除掉,那么你的视野里、心上就会多了些不美观的景色。而事实上,你的视野里和心上原本是清净而美好的。心变了,所以,景色就不同了。

⑥照这个理说,世上很多的问题、麻烦、痛苦,都是自找的。冯梦龙在《古今谭概》中讲过这样一个故事:太原有个人叫郭林宗,因为家里的庭院里有一棵树,便总是疑神疑鬼,每次遇到不顺心的事情时,他就觉得跟这棵树有关,后来,他决定要砍掉它,而他的朋友徐孺子听说后,劝阻他说:“这么好的树,为什么要砍掉它呢?”他说:“建造住宅的庭院,就像正方的口字,口中有木,成了困字,这是不祥之兆。”徐孺子说:“照你这样讲,院中有人,不就是囚字吗?囚字更不祥啊。”他听后,哑口无言。生活本来是方方正正的,却因为自己的谬论、无知而变成了歪瓜裂枣。

⑦所以,很多的问题、麻烦、痛苦,都是自己酿成的。从自己身上找原因、解决问题才是正道。用哲学上的话说,自己才是内因。同时,也不要抱怨自己所处的环境花不香、山不青、水不秀、天不蓝、笑不甜,要知道,境由心造,什么样的心境创造什么样的环境,心明媚了,世界才明媚。

1.本文的中心论点是什么?

2.简要分析第③段中“也许,这是人的一个劣根性”一句中“也许”一词的表达效果。

3.选文第4段和第6段,叙述了两个故事,从不同侧面阐明道理,为中心论点服务。请用简洁的雨掩盖梳着两个事例,请分别说明这两个事例的作用。

4.结合语境,说说下列加点词语的意思是什么?

生活本来是方方正正的,却因为自己的谬论、无知而变成了歪瓜裂枣

5.第(7)段在文中的作用是什么?

 

1.心明媚了,世界才明媚 2.也许”表示猜测估计,并不是完全肯定,体现了议论文的语言准确严密的特点。 3.第4段:邵雍讨水喝时,农妇在水中放草,邵雍感到受了侮辱,弄清缘由后,深感自责。具体论证了他人不可存在偏见的道理,使论证具有说服力。 第6段:郭林宗认为庭院有棵树为不祥之物,被朋友徐孺子驳的哑口无言,具体论证了人不可自找烦恼的论点,使论证更具有说服力。 4.“方方正正”指一切正常,顺顺利利,“歪瓜裂枣”比喻违背常理,自寻烦恼。 5.论证怎样才能心明媚,提出中心论点,照应全文,总结全文。 【解析】 1.本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂,所以读懂一篇议论文,概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点,可以从文章的标题、开头、结尾,有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的题目就是中心论点。 点睛:此题考查学生对议论文中心论点的总结。中心论点的总结有以下方法:一是在原文中找,二是根据内容自己概括。中心论点在文中的位置一般有以下几种情况,一是文章题目,二是文章开头,三是文章结尾。本文的中心论点在文中反复提到,难度不大。 2.“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点,考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文,并根据具体语境来把握词义。“也许”表示猜测估计,体现了议论文的语言准确严密的特点。 3.此题考查学生对论据作用的分析。用来证明论点的事实和道理叫做论据。 论据,依据其本身的性质和特征,可分为事实论据和道理论据。第4段邵雍的例子具体论证了他人不可存在偏见的道理;第6段用郭林宗的事例具体论证了人不可自找烦恼的论点。 4.本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义,是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题,既要紧扣目标段,又要联系上下文进行合理推断,理解其深层含义。这两个词语非常形象,“方方正正”指一切正常,“歪瓜裂枣”比喻违背常理,自寻烦恼。 5.此题考查学生对段落作用的理解。段落的作用通常包括结构和内容两部分:结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做辅垫、首尾呼应、点题等;内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等等。第(7)段的末尾“心明媚了,世界才明媚”点出了中心论点,总结了全文。
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考点分析:
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阅读下面两个语段,完成下列下题。

   (一)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗(只、祗)辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

                                                                    (《马说》)

    (二)《诗》曰:“济济多士,文王以宁。”孔子曰:“十室之邑,必有忠信。”非虚言也。陛下秉①四海之众,曾亡柱干②之固守于四境?殆③开之不广,取之不明,劝之不笃。《传》曰:“土之美者善养禾,君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良,赦小过,无求备,以博聚英俊⑤。

                                                             (节选自《汉书》)

    【注】①秉:执掌。②柱干:比喻担当重任的人。③殆:大概。④中人:中等资质的人。⑤英俊:杰出人物。

1.解释加横线的词语

(1)祗于奴隶之手______            (2)执策而______

(3)济济多士______                  (4)博聚英俊_______

2.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

译文:______________________________________

(2)土之美者善养禾,君之明者善养士。

译文:_______________________________________

3.“也”常表示某种语气,同时暗含情感。结合语段(一)第一段的内容,说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。

4.根据语段(一)和语段(二)的内容,用 自己的话填空。

两个语段都在谈人才问题,都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没?语段(一)用托物寓意的写法,强调①_______________;语段(二)用②_____________的论证方法,强调③___________

 

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古诗文积累与阅读

(1)文天祥的《过零丁洋》用比喻写出国家和个人境遇的诗句是

___________________________________________________

(2)苏轼《水调歌头》中道尽千载离人心愿的句子是

___________________________________________________

(3)《行路难》中用典故表达诗人对从政仍有所期待的诗句是

____________________________________________________

(4)《白雪歌送武判官归京》写沙漠冰封,愁云惨淡的景象,起承上启下过渡作用的诗句是

____________________________________________________

(5)因思杜陵梦,____________________________

(6)_________________________________,只有香如故。

(7)若夫日出而林霏开,___________________________

 

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名著阅读。

以下两段文字均出自《海底两万里》,阅读后回答问题。

(1)这一夜我的睡眠很不好,希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几次……最后可纪念的819日那天,早晨六点,客厅门打开,尼摩船长进来,他对我说:“到自由通行的海了!”

尼摩船长的话表明此时他们已经摆脱困境,他们遇到的这个困境是:

_____________________________________________________________________________

(2)“我同时又希望,他的强有力的潜水船战胜了那海洋中最可怕的深渊,诺第留斯号在无数的船只都沉没了的海上独能存在!”这句话表达了“我”什么样的情感?

_________________________________________________________________

 

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综合性学习。

423日“世界读书日”来临之际,为了进一步激发同学们的阅读热情,学校准备开展以“我爱读书,营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求,完成下列任务。

(1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。

活动形式一:举办“我与名著之间的故事”交流会(示例)

活动形式二:__________________________________________

活动形式三:__________________________________________

(2)现在的中学生,更喜欢方便快捷的网络阅读,较少能沉浸书中,去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读,很少阅读纸质书籍,你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢?

______________________________________________________

 

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对下列诗歌赏析有误的一项是(     )

辋川六言①(其五)

王维

山下孤烟远村,天边独树高原。

一瓢颜回陋巷②,五柳先生对门。

注释:①辋川:地名;②一瓢颜回陋巷:孔子在《论语雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。

A. “山下孤烟远村”描绘的是远景。“山下”,不是指近处的山下,而是指远处山下,因为山下有“远村”作伴;“孤烟”一词衬托出人,可见人烟稀少。

B. “天边独树高原”中的“独树”与“孤烟”相对,“高原”与“远村”相连,就更感苍凉寂寞。

C. 全诗后两句通过人物对比,表达了诗人对恬静安闲的田园生活的向往。

D. 全诗前两句重在描绘景物,后两句重在抒发情感,彼此交融,相互渗透。

 

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