阅读下面两个语段,完成下列下题。
(一)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗(只、祗)辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
(《马说》)
(二)《诗》曰:“济济多士,文王以宁。”孔子曰:“十室之邑,必有忠信。”非虚言也。陛下秉①四海之众,曾亡柱干②之固守于四境?殆③开之不广,取之不明,劝之不笃。《传》曰:“土之美者善养禾,君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良,赦小过,无求备,以博聚英俊⑤。
(节选自《汉书》)
【注】①秉:执掌。②柱干:比喻担当重任的人。③殆:大概。④中人:中等资质的人。⑤英俊:杰出人物。
1.解释加横线的词语
(1)祗辱于奴隶之手(______) (2)执策而临之(______)
(3)济济多士(______) (4)以博聚英俊(_______)
2.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。
译文:______________________________________
(2)土之美者善养禾,君之明者善养士。
译文:_______________________________________
3.“也”常表示某种语气,同时暗含情感。结合语段(一)第一段的内容,说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。
4.根据语段(一)和语段(二)的内容,用 自己的话填空。
两个语段都在谈人才问题,都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没?语段(一)用托物寓意的写法,强调①_______________;语段(二)用②_____________的论证方法,强调③___________。
古诗文积累与阅读
(1)文天祥的《过零丁洋》用比喻写出国家和个人境遇的诗句是
__________________________,_________________________。
(2)苏轼《水调歌头》中道尽千载离人心愿的句子是
__________________________,_________________________。
(3)《行路难》中用典故表达诗人对从政仍有所期待的诗句是
__________________________,__________________________。
(4)《白雪歌送武判官归京》写沙漠冰封,愁云惨淡的景象,起承上启下过渡作用的诗句是
__________________________,__________________________。
(5)因思杜陵梦,____________________________。
(6)_________________________________,只有香如故。
(7)若夫日出而林霏开,___________________________。
名著阅读。
以下两段文字均出自《海底两万里》,阅读后回答问题。
(1)这一夜我的睡眠很不好,希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几次……最后可纪念的8月19日那天,早晨六点,客厅门打开,尼摩船长进来,他对我说:“到自由通行的海了!”
尼摩船长的话表明此时他们已经摆脱困境,他们遇到的这个困境是:
_____________________________________________________________________________。
(2)“我同时又希望,他的强有力的潜水船战胜了那海洋中最可怕的深渊,诺第留斯号在无数的船只都沉没了的海上独能存在!”这句话表达了“我”什么样的情感?
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综合性学习。
在4月23日“世界读书日”来临之际,为了进一步激发同学们的阅读热情,学校准备开展以“我爱读书,营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求,完成下列任务。
(1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。
活动形式一:举办“我与名著之间的故事”交流会(示例)
活动形式二:__________________________________________
活动形式三:__________________________________________
(2)现在的中学生,更喜欢方便快捷的网络阅读,较少能沉浸书中,去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读,很少阅读纸质书籍,你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢?
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对下列诗歌赏析有误的一项是( )
辋川六言①(其五)
王维
山下孤烟远村,天边独树高原。
一瓢颜回陋巷②,五柳先生对门。
注释:①辋川:地名;②一瓢颜回陋巷:孔子在《论语•雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。
A. “山下孤烟远村”描绘的是远景。“山下”,不是指近处的山下,而是指远处山下,因为山下有“远村”作伴;“孤烟”一词衬托出人,可见人烟稀少。
B. “天边独树高原”中的“独树”与“孤烟”相对,“高原”与“远村”相连,就更感苍凉寂寞。
C. 全诗后两句通过人物对比,表达了诗人对恬静安闲的田园生活的向往。
D. 全诗前两句重在描绘景物,后两句重在抒发情感,彼此交融,相互渗透。
下列句子没有语病的一项是( )
A. 最近我市发生的几起重大交通事故,原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。我们应该从中吸取深刻的启示。
B. 我们顺利地按照守林人画的那张简图找到了密林深处的那堆火山岩。
C. 作为喊了多年精神文明建设的莱芜人,如今却要从不随地吐痰,不乱扔垃圾等最起码的社会公德做起,确实有点难为情。
D. 年轻人一定要从中华民族伟大复兴的历史高度,充分认识学习社会科学、提高民族素质的重要意义很有必要。