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阅读下面文章,完成题。

无人机,有前途

①在旅游景区、影视拍摄基地,或是重大新闻现场。我们经常能看到无人机在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是无人机呢?

②“无人机” 英文缩写为“UAV”,是“无人驾驶飞机”的简称,是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操纵,或有车载计算机完全和间歇地自主操作的不载人飞机。我们熟悉的无人机,通常指的是鞋带携带载荷飞行的无人机机身,完全意义上的无人机,指的是有无人机平台、任务载荷、起降系统、测控与信息传输系统、操作手等组成的“无人机系统”。

常见的无人机有三种类型,第一种是固定翼,顾名思义就是翅膀形状固定,靠通过机翼的风提供升力;第二种是直升机,特点是靠一个或两个主旋翼提供升力;第三种是多旋翼,就是具有四个或者更多多旋翼的直升机。不同类型的无人机具有不同的优势。固定翼机飞行速度快、高度高,飞行覆盖面积大,抗风能力强,比较适合全管段巡航、通讯巡航、航拍等工作。直升飞机飞行高度低、速度慢,比较适合短距离巡航、高清摄影和对地目标监控与跟踪,还可以定点悬停,在各种情况下均可起降。

④无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好、使用方便等优点,可以代替传统的有人驾驶飞机执行“3D”的任务——即“Dull”枯燥 “Dirt” “Dangerous” 危险 的任务。无人机用途广泛,被业界宠爱有加。军事上,可用于侦察监视,对地攻击,通讯中继、靶标模拟等,是“得力好伙伴”;民用上,可用于科学研究、气象观测、货物配送、娱乐体验等,是“百变小能手”。

⑤无人机市场前景广阔。目前,我国约有150家无人机生产企业,产品达1000多种,基于预测的国际数据以及对我国市场的乐观预判,到2020年,美国小型无人机总销量将从2016年的250万架飙升到700万架,其中消费级无人机有430万架,另有270万架用于商业目的,2025年,我国无人机市场规模将达到750亿元。其中军用无人机市场约占7%,民用无人机市场约占93%。

⑥无人机毕竟是机器,其可靠性还取决于系统复杂程度和外部使用环境,我人机系统中任意设备的故障都将影响任务执行,无人机使用的任意环节出现差错都将影响飞行安全,这需要制造商和消费者共同努力。

(选自《人民日报》2017年2月17日,有删改)

1.本文第④段从哪两个方面来说明“无人机”的?

2.阅读第⑤段,回答下面的问题。

(1)“我国有150家无人机生产企业”一句中的“约”能否删去?请结合句子,说明理由。

(2)“美国小型无人机总销量将从2016年的250万架飙升到700万架”一句中的“飙升”的意思是什么?有什么表达效果。

3.第③段画线处运用了哪种说明方法?有什么作用?

4.文章最后一段如果删去好不好?请联系全文内容说明理由。

 

1.(1)无人机的特点(作用)(2)无人机的用途 2.(1)不能删,“约” 是大概的意思,指目前我国大概有150家无无人机生产企业,若删去,则变成了目前我国就有150家这种企业,说法过于绝对,这体现了说明文语言的准确性。(2)“飙升” 是急剧的上升的意思,说明美国小型无人机总销量上升之快,形象地说明了无人机前景市场广阔。 3.分类别,把常见的无人机分成三种不同类型。层次分明,条理清楚的说明了无人机的不同类型及其特点。 4.不好。最后一段补充说明了,无人机带使用上还存在一些不足。呼吁制造商和消费者共同努力,体现说明文的严谨。 【解析】 1.试题分析:本题考查对文章内容的的概括能力.根据第④段“无人机具有成本低、零伤亡、生 存能力强、机动性能好、使用方便等优点,可以代替传统的有人驾驶飞机执行“3D”的任务——即“Dull”(枯燥) “Dirt” (脏) “Dangerous” (危险) 的任务。无人机用途广泛,被业界宠爱有加。”可知答案无人机的特点(作用)(2)无人机的用途。 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2.试题分析:本题考查的说明文语言的准确性,答题方式:①不能,用了“××”词,生动地说明了……,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余地,具有科学性。 【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 3.试题分析:此题考查的是说明文方法及作用。说明文中常用的说明方法有:举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方(1)举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,形象化,更真切, 以便读者理解, 使内容具体、加强说服力,具体介绍知识的作用。(2)分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,将复杂的事物说清楚,条理清晰。(3)列数字:使所要说明的事物具体化,以便读者理解。使说明更科学,更准确,更具体。(4)作比较:把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,用具体的或者大家已经熟悉 的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来,说明对象的特点突出。(5)下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明,能准确揭示事物 的本质,使说明更科学、更准确、更精练、更严密。(6)打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性,增强文章的趣味性(结合语境具体分析即可。 【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。 【小题】试题分析:本题考查段落的作用,段落出现的位置不同作用也不同,一般段落处在中间,作用是起承上启下的过渡作用。这段承接了上文对榫卯技术方面的介绍,引出了下文对榫卯能衍生出的文化的介绍。 【考点定位】分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。 4.试题分析:本题考查句子的含意。最后一段写的是无人机由于系统复杂程度和外部使用环境,其可靠性还有不足,说法不太绝对,体现说明文的严谨。 【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
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文言文阅读。

小儿不畏虎

有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来,妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之,至以首抵触,庶几其一惧;而儿痴,竟不知。虎亦寻卒去。意虎之食人,先被之以威;而不惧之人,威亦无所施欤!

【注释】①庶几:在这里有“希望”的意思。②意:估计

1.下列各项中实词解释有误的一项是(  )

A. 此诚危急存亡之也 (时)          二小儿沙上(放)

B. 鬼 (考虑,思索)               虎自山上来(跑)

C. 斟酌损 (更加)               虎亦寻卒(离开)

D. 三往,乃见(总共)            亦无所施欤(威风)

2.下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是(  )

A. 首抵触           塞忠谏之路也

B. 意虎食人           辍耕垄上

C. 儿痴               此臣所以报先帝忠陛下之职分也

D. 浣衣水者              躬耕南阳

3.对选文内容理解有误的一项是(  )

A. 选文运用了对比衬托的写法来突出人物形象。

B. 从文中“虎自山上驰来,妇人仓皇沉水避之”这句话可以看出:面对凶猛的老虎,妇人急中生智,跳到水里躲起来,其反应之敏捷、动作之迅速令人称赞。

C. 选文从字面意思来看是:天真的、没有踏入过俗世的人对外界的事物毫无戒心,不知道什么叫做危险,或许能够避免一场危险。

D. 选文给我们的深层启迪很多,如:对所有艰难困苦、挫折磨练,都不应该望而生畏,自伤锐气,应当无所畏惧,这样才能成功有望。

4.用现代汉语翻译下列句子。

⑴虎熟视久之,至以首抵触,庶几其一惧。__________________   

⑵苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。_________________ (诸葛亮 《出师表》)

 

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古诗词赏析。

江城子 密州出猎

苏 轼

老夫聊发少年狂。左牵黄。 右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。    

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

1.词中描绘了一次装备齐全,人数众多的热热闹闹的狩猎。               一词极言行走之快,可见出猎者情绪高昂,精神抖擞。

2.请自选角度,对“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”一句做赏析。

 

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牢记经典文采富,轻吟诗书器宇昂。

_____________________,欲语泪先流。(李清照《武陵春》)

_____________________,引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》)

⑶妇姑荷箪食,______________________ (白居易《观刈麦》)

⑷在历史的长河中,中华民族不乏心系天下的仁人志士:面对危急情况,诸葛亮表现出“_______________,奉命于危难之间”(《出师表》)的勇敢担当;面对国土沦丧,辛弃疾展现出“了却君王天下事,______________”(《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)的雄心壮志。这些古仁人,以人格魅力永留史册,为后世景仰。

⑸古诗词中,戍边作战是一道悲壮的风景线。我们可以感受到陆游“当年万里觅封侯,匹马戍梁州”的豪情壮志,我们可以体会到范仲淹“________________________”(《渔家傲 秋思》)的思乡之情。

 

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传承传统美德,弘扬民族文化。

家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。我校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。

(1)[传家风] 以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。

材料一:在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世泽长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。

材料二: “学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执著追求,学父亲赤子情怀,学父亲的俭朴生活。”              (摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)

“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。”                                                    (胡适《我的母亲》)

从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?

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(2)[展家风] 下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂,你会选哪项,请结合家庭实际简述理由。

A.家和万事兴          B.天道酬勤             C.百善孝为先

________项,理由:___________________________________________

(3)[授家风] 王礼同学考试完后回到家,一进门就把书包扔到沙发上,翘起腿看电视。此时,爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说:“礼礼,见到客人要问好,坐有坐相……”王礼觉得很委屈,大声说:“没那么多规矩,你不是说考试考好就行啦!”

当地人都称颂王爷爷家教有方。爷爷晚上找王礼谈心,你认为爷爷会怎样说呢?

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(4)[扬家风] 老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。

上联:长辈言传_____________明祖训

下联:子孙心领神会承家风

 

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