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默写填空。 (1)思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道:“_____...

默写填空。

(1)思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道:“______________________________。”马致远在《天净沙·秋思》中感慨道:“夕阳西下,断肠人在天涯。”

(2)白居易《钱塘湖春行》以“_______________________________”描绘出了鸟儿迎春的喜悦。

(3)王维的诗充满诗情画意。“明月松间照,清泉石上流”写出了宁静优美的山中美景,“行到水穷处,坐看云起时”写出了终南山水尽云生、变化无穷的美景,而“______________________________________”(《使至塞上》)又写出了大漠边关绮丽的自然风光。

(4)古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对龙标离别的不舍,王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸,而吴均在《与朱元思书》中借“___________________,______________”两句用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。

 

日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 大漠孤烟直 长河落日圆 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。注意“莺”不要写成“鹰”,“燕”不要写成“雁”。  
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考点分析:
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下列关于课文内容的说法有误的一项是(   )

A. 《三峡》这篇短文描写了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色,表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。

B. 《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的诗,语言精练生动。

C. 《渡荆门送别》是一首五言律诗,全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的依依不舍之情。

D. 《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象,为“千古壮观”之句。

 

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下列各句节奏划分有误的一项是(   )

A. 急湍/甚箭,猛浪/若奔    B. 每至/晴初/霜旦,林寒/涧肃

C. 疏条/交映,有时/见日    D. 自/非亭午/夜分,不见/曦月

 

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下列对句意的理解错误的一项是(   )

A. 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。

译:清晨的薄雾将要散尽的时候,猿和鸟杂乱地鸣叫。

B. 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

译:庭院中的月光像清澈透明的积水,水中还有藻类、荇菜纵横交错着,原来那些是竹和柏的影子。

C. 有时朝发白帝,暮到江陵。

译:有时候早上从白帝城出发,傍晚就可到达江陵。

D. 空谷传响,哀转久绝。

译:空荡的山谷传来猿猴叫声的回响使人悲哀到极点。

 

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下列加点词的解释有误的一项是(   )

A. 清荣峻(茂盛)晓雾将(消散)

B. 欣然起(出行)东皋暮(将近)

C. 幽绝久(极远)任意东西(向东向西)

D. 互相轩(高)  多趣味(很,甚)

 

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阅读下面文字,完成下列小题。

中国人是天生的哲学家,我们几△乎可以从日常一切活动之中提炼出令人感动的意义。即使游玩,也不强△调表面的体力活动。历来文人与武人都不鼓厉匹△夫之勇,他们饮酒是为了        ,游山是为了        ,玩水是为了        ,郊游是为了淘冶性灵。所以,他们笔下的山是“只在此山中,云深不知处”的幽谧,是“落叶满空山,何处寻行迹”的隐逸,                                         。旅行家徐霞客或许比较特殊△,他是为了探寻地理山形,不是纯欣赏,但也未闻他以“征服某山”自我夸耀,他只是向大地求知而已。

(1)文中加“△”字的注音和加点字的字形,都不正确的一项是_____

A.几△乎(jǐ)提炼             B.强△调(qiāng)淘冶

C.特殊△(shū)鼓厉            D.匹△夫(pī)夸耀

(2)请将下面三个词分别还原到文中的横线上:_____________

A.赋诗        B.旷怀             C.寻真

(3)顺其思路,请在加曲线的句子后面仿写一句。

_________________________________________________

 

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