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下列各句节奏划分有误的一项是( ) A. 急湍/甚箭,猛浪/若奔 B. 每至/晴...

下列各句节奏划分有误的一项是(   )

A. 急湍/甚箭,猛浪/若奔    B. 每至/晴初/霜旦,林寒/涧肃

C. 疏条/交映,有时/见日    D. 自/非亭午/夜分,不见/曦月

 

D 【解析】本题考查学生给文言句子断句的能力。划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分,要考虑意义上是否恰当,有没有把意义划破。总之,要灵活掌握,具体分析。划好之后仔细读一读,看看是否顺口、顺畅。D项中的正确划分应为“自非/亭午/夜分,不见/曦月”。  
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考点分析:
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下列对句意的理解错误的一项是(   )

A. 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。

译:清晨的薄雾将要散尽的时候,猿和鸟杂乱地鸣叫。

B. 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

译:庭院中的月光像清澈透明的积水,水中还有藻类、荇菜纵横交错着,原来那些是竹和柏的影子。

C. 有时朝发白帝,暮到江陵。

译:有时候早上从白帝城出发,傍晚就可到达江陵。

D. 空谷传响,哀转久绝。

译:空荡的山谷传来猿猴叫声的回响使人悲哀到极点。

 

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下列加点词的解释有误的一项是(   )

A. 清荣峻(茂盛)晓雾将(消散)

B. 欣然起(出行)东皋暮(将近)

C. 幽绝久(极远)任意东西(向东向西)

D. 互相轩(高)  多趣味(很,甚)

 

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阅读下面文字,完成下列小题。

中国人是天生的哲学家,我们几△乎可以从日常一切活动之中提炼出令人感动的意义。即使游玩,也不强△调表面的体力活动。历来文人与武人都不鼓厉匹△夫之勇,他们饮酒是为了        ,游山是为了        ,玩水是为了        ,郊游是为了淘冶性灵。所以,他们笔下的山是“只在此山中,云深不知处”的幽谧,是“落叶满空山,何处寻行迹”的隐逸,                                         。旅行家徐霞客或许比较特殊△,他是为了探寻地理山形,不是纯欣赏,但也未闻他以“征服某山”自我夸耀,他只是向大地求知而已。

(1)文中加“△”字的注音和加点字的字形,都不正确的一项是_____

A.几△乎(jǐ)提炼             B.强△调(qiāng)淘冶

C.特殊△(shū)鼓厉            D.匹△夫(pī)夸耀

(2)请将下面三个词分别还原到文中的横线上:_____________

A.赋诗        B.旷怀             C.寻真

(3)顺其思路,请在加曲线的句子后面仿写一句。

_________________________________________________

 

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生命如花,离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光,经典的艺术形象,神奇的科学世界;还是刻骨铭心的故事,激动人心的场面,怦然心动的瞬间;甚或是生活中一次倾心的交谈,一句深情的叮嘱,一个鼓励的眼神……点点滴滴,都如同清纯的甘露,滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢?

请以“我心灵的甘露”为题目,写一篇文章。

要求:①内容具体,有真情实感;②文体不限(诗歌、戏剧除外);③字数不少于600字;④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。作文略。

 

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关注人类睡眠

【材料一】

人的睡眠和觉醒过程是相对连续的。自20世纪30年代起,科学家开始关注大脑,通过毁损与刺激动物特定脑区、在体记录神经元①的电活动等方法,探索睡眠觉醒调节机制。研究发现,睡眠最明显的特点是意识丧失或减弱,因此大部分睡眠研究者特别关注大脑。有证据表明,睡眠介导②了大脑的重要功能——学习记忆。记忆不是发生一个事件后立即产生的,而是通过一些途径形成短期记忆,睡眠后再转化为长期记忆的。

关于睡眠和学习记忆间的相关性目前存在两种假说:睡眠的记忆巩固说和突触稳态假说。前者认为,记忆在睡眠期间通过“重演”促进突触③联系而得以巩固。突触稳态假说认为,__________________________________,以便开展下一轮学习。因此,有学者将睡眠形象地比喻为大脑“重置过程”。多数学者支持睡眠的记忆巩固假说,而关于突触稳态假说,人们希望科学家们能提供更多的科学证据。

众所周知,睡眠能消除疲劳、恢复体力、保护大脑、稳定情绪、增强免疫、促进生长发育,加快皮肤再生、有利美容。睡眠同水、空气及食物一样重要,任何人都离不开它。更为重要的是,睡眠与人类的高级思维、与学习记忆也密不可分,充足的睡眠是人类获取记忆、思维敏捷的保证。但是,人为什么要睡觉?至少这个问题在得到完美的解答前,无数的生物学家将夜不能寐。

【材料二】睡眠的突触稳态假说示意图

【材料三】

失眠能影响学习记忆。课题组考察了睡眠剥夺(每天强制减少睡眠4个小时)对成年及青春期大鼠学习记忆的影响,结果发现,青春期大鼠睡眠剥夺后学习记忆水平显著降低,而成年大鼠未发生明显改变。这说明,失眠对学习记忆的影响存在年龄差异,短期重复性睡眠减少将损害青春期大鼠的空间学习记忆能力。这一发现告诫大家,通过减少青少年睡眠、延长学习时间,提高学习成绩的做法是不科学的,其效果适得其反。

【注释】 ①构成神经系统结构和功能的基本单位,由细胞体和细胞突起构成。②指将一种“物质”传递给另一种“物质”的过程和方式。③是一个神经元的冲动传到另一个神经元或传到另一细胞间的相互接触的结构。它是神经元之间在功能上发生联系的部位,也是信息传递的关键部位。

1.根据上下文,结合材料二,给材料一的横线处补上恰当语句。

2.结合材料一和材料三,对古人头悬梁锥刺股的学习方式是否可行作出判断,并简要说说依据。

3.根据你对这几则材料的理解,并结合你目前的学习状况,为自己制定一个以睡眠提高记忆力的合理方案。

 

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