填空。
（1）予独爱予独爱莲之出淤泥而不染，_____________ （周敦颐《爱莲说》）
（2）_____________________ ，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）
（3）气蒸云梦泽，_________________（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）______________________ ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
（5）古诗文中常运用一些表现技巧进行景物描写，从而创造出神奇的画面，营造多样的意境，表现丰富的情感。柳宗元在《小石潭记》用“_____________，往来翕忽”两句尽显游鱼自由而轻灵游动的姿态。王湾在《次北固山下》用“____________，江春入旧年”两句以明暗交替的艺术描写刻画出江南残冬早春的景色。王维《使至塞上》中“______________，长河落日圆”两句运用了_____________________表达方式，以雄浑的气势描绘出了边塞独有的壮美；而范仲淹《渔家傲》中的“_____________，___________”选取了相似的景物，却写尽了边塞的悲凉。
（6）诗词家借助鲜明生动的艺术形象来表现离愁时，或写愁之长，如李白的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长”；或写恋之重，如李清照《武陵春》：“______________，载不动许多愁”：“剪不断，理还乱，是离愁，___________。”李煜用这一句则写出了愁之味。其味在酸咸之外，但却根植于作者的内心深处，无法驱散，历久弥鲜；舌品不得，心感方知。
本文的写景既抓住了景物特征，又符合儿童的心理，形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。把一个百草园描写得有声有色，有趣有味。学习时要注意仔细体会作者的写景方法及其表达效果。然后模仿本文，写一段景物描写的片断。
文句理解与品析。
(1)第五段中为什么讲“吃到一个豆儿，满心里香得不行”？豆儿是吃在嘴里的，怎会香到心里呢？
(2)“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话是有意夸张，还是写的真实的样子？这句话写出了“我”吃柳叶儿包子时什么样的状态？
记叙的顺序有倒叙、插叙等，从全文来看，课文采用的是_____的顺序，从主体部分来看，采用的是_____的顺序。
解释词语
(1)蹑手蹑脚
(2)鲜
(3)著作等身
(4)颓唐
本文通过“我”受三颗枸杞豆的启示，由“淘气鬼”而最终成为植物学家的故事，教育人们要_____，_____，_____；决不能_____，_____，否则，必将_____。
