Question

(四)

那个春天，很暖

章月珍

女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。

那个冬天，很冷……

女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀，她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给她做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里说：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法替代的。”女儿失望地低下了头。

女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。”

女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶，大声喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”

女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。

那个春天，很暖……

(选自《2015年中国精短美文精选》，有改动)

1.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，补全表格内容。

五岁时
七岁时	觉得奶奶可笑，看不起奶奶
九岁时
十一岁时	与奶奶一起做游戏，关爱奶奶

2.理解文中画线句子的含意。

(1)那个冬天，很冷……

(2)女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！

3.文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。

4.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合原文，写出两点启示。

Answer

1.示例：觉得奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶 不许别人欺负奶奶，尊重、保护奶奶

2.示例：(1)表面指天气的寒冷；这里的冬天又指人生的冬天，写出了“我”看见婆婆因为得了精神疾病所做的一些事情感到伤心和无奈，是心理上的寒冷。

(2)女儿和奶奶一起钓蝴蝶，说明经过成长，女儿懂得了关爱和理解奶奶，让奶奶体会到家庭的温暖是最快乐的事情。同时她自己也感受到付出爱是一件快乐的事情。

3.示例：作为儿媳——①心地善良，关爱关心婆婆，从“我”为了婆婆的事情教育女儿可以看出。②理解、孝顺婆婆，宽容识大体，从理解婆婆做的一系列不正常行为，依然关爱婆婆可以看出。

作为母亲——①爱女儿，从心疼女儿的行为可以看出。②教女有方，循循善诱，从教育女儿尊重婆婆可以看出。③爱家庭，从缓和女儿和婆婆的关系可以看出。

4.示例：第一，“女儿”小时候不能理解和尊重生病的老人，而是仅仅看到了虚荣的一面，经过妈妈的教育，“女儿”长大后终于懂得了尊重老人。我们每个人都会经历类似的从讨厌到尊重、保护老人这样的成长过程。第二，我们都要珍惜像“母亲”这样一直宽容教导我们的人，多听听他们的意见，接受别人给我们指出的不足，才能更好更快地成长。第三，“女儿”的成长经历让我明白了人总是不断长大，不断成熟的，每个人都会有老去的那天，我们应该尊重老人。第四，母亲爱的教育是我们成长路上最重要的财富。(答出两点即可)

【解析】

1.本题考查对文章内容的理解感知。文章通过女儿对奶奶态度的变化来表现女儿的成长、表现对老人的尊重和关爱、表现爱的教育的力量。文章通过具体的时间段来展示女儿对奶奶态度的变化，所以结合题干的问题，我们概括文章第三段、第五段中“女儿”的言行就可以得到答案。

2.题目考查对句子内涵的理解感悟。句子含意的理解要在感知文章内容的基础上完成，注意把句子放在具体的语境中加以理解感悟。读文章第一段，我们就可以体会第一句中的“冷”表面指天气的寒冷；这里的冬天又指人生的冬天，写出了“我”看见婆婆因为得了精神疾病所做的一些事情感到伤心和无奈，是心理上的寒冷。文章第六段祖孙俩钓蝴蝶的描写，可以体会到女儿懂得了关爱和理解奶奶，让奶奶体会到家庭的温暖是最快乐的事情。同时她自己也感受到付出爱是一件快乐的事情。

3.本题针对人物形象的感悟评价。本题需要从两方面入手，“儿媳”和“母亲”两方面需要分点答题。回答“儿媳”时，需要紧扣“我”为婆婆做的一系列事情；回答“母亲”时，需要紧扣教育女儿这方面。

点睛：

塑造人物使用的表达方式主要是叙述和描写，根据人物肖像、语言、行动、心理、细节分析人物性格。分析人物性格品质不应该分析局部语言，而应从整体上来分析，即结合全文来分析局部语言。另外，人物描写方法的恰当使用，能够使人物形象更加丰满，使人物的特征更加突出。赏析时应从人物刻画的角度品析表达的内容，体会表达的效果，从表达了作者怎样的感情角度作答。

4.本题主要考查对文章主旨的把握和拓展分析能力。本题需要紧扣题干中“成长”“经历”这两个关键词，结合文章中“女儿”的经历，千万不能脱离文章空谈。结合文章内容，可以看到女儿的思想态度是不断成长变化的，当然这种变化是教育引导的结果，同时应该注意到实际生活中要关爱尊重老人，回答时我们可以从这些角度叙述。