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阅读下文,完成下列小题 共享单车的共治之路 在2016年6月至2017年2月时段...

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共享单车的共治之路

在2016年6月至2017年2月时段,人民网舆情监测室选取了全网传播量较高的323 篇相关原创报道、评论文章作为样本,分析发现:共享单车的舆论关注度于2016年10月开始持续走高,在许多地方,共享单车也成为地方两会热议的话题。

面对环境污染,共享单车为市民绿色出行提供了一种方便的出行方式。面对交通拥 堵,共享单车为市民出行“最后一公里”难题找到了一种可行的解决办法。与过去多个城 市推出的市政公共自行车相比,无桩的停放形式、即走即停的使用体验,成为共享单车流 行的重要原因。

    ,成也便捷,乱也便捷。自去年11月以来,舆论所呈现的负面问题激增。没有确定法规约束下的的乱停乱放等任性行为、资本疯狂追逐下的无序竞争,“便捷”反而 成了共享单车的问题。_______,共享单车还处于市场扩容的“青春期”。如何更好地融入社

会公共管理,成为摆在各方面前的一道考题。尽管困难重重,但要清醒地认识到共享单车 唯有走“共治”之路,才能够健康持续有效的发展。

对于共享单车来说,共治的道路上首先需要的就是法律法规的完善。目前看,共享 单车的发展太迅速,已经超越了很多人的预期。但是却没有政策的依据。让每一辆单车都 能够享受到政策的庇佑,这或许才是真正的未来之路吧!否则,没有法律法规庇佑的共享单车,注定是没有希望和前途的。

其实,有了法律保障之后,更多的还是需要配套措施的落地。就拿网约车的例子来 说,从中央层面的法律入手,配合各个地方的法规,形成一套完整的逻辑体系,这样才能 够实现最终的共治之路。而目标都是将单车纳入到合法的渠道中来。配套措施,更应该包含着除了法律规章之外的那些基础设施的完善,比如城市公共自行车和共享单车的关系如何,等等问题都需要破解,而不是需要单个的公司去破解。

每个城市,都应该保持一种宽容心态。既然是共治,就需要明确谁管理和谁负责的 问题。对于共享单车来说,一个不容忽视的内容就是,在共治道路上,每个城市管理者的态度。如果直接拒绝,这是一种没有胸怀的表达,而正确的姿态是允许且让其步入共治轨道中去。因为只有如此,才能够看到共享单车发展的前路。尤其值得一提的是,在这个过 程中,每个城市的宽容态度,都是一个文明的反光镜,照射出文明的水有多深。

1.在第③段横线上应填的关联词恰当的一项是(    )

A. 然而 但是    B. 因为 所以    C. 然而 因此    D. 所以 因此

2.第③段中加点词“青春期”在文中的意思是____

3.本文从“热议话题共享单车”谈起,首先分析了____,在此基础上提出中心论点____,并围绕论点从三方面加以论述:(1) ___________________;(2)_____;(3)________________

4.下面这段文字放在本文哪一段中最恰当?请具体阐明理由。

2016年12月27日,.深圳市交通运输委公布了《关于鼓励规范互联网自行车的若干意见(征求意见稿)》;2017年1月9日,成都出台了《成都市关于鼓励共享单车发展的试行意见(征求意见稿)》等。两地征求意见稿均提出要加强共享单车停放秩序管理,并要求 共享单车企业要采取技术、管理等手段,保证车辆按区域和点位规范停放。

 

1.C 2.负面问题激增时期或共享单车不成熟时期;写“过渡期”、“关键期”等 3.共享单车流行的原因及现状。共享单车唯有走“共治”之路,才能够健康持续有效的发展。或共享单车要走共治之路/共享单车需要共治;(1)实现共治需法律法规的完善;或完善法律法规 (2)实现共治需要配套措施的落实;或落实配套措施 (3)实现共治需要城市管理者的宽容态度;或城市管理者的宽容 4.放在第④段。补充文字列举了部分城市目前已经开始出台相关的政策规范共享单车,具体论证了第④段论述的“对于共享单车来说,共治的道路上首先需要的就是法律法规的完善”,两者关系答成:补充文字和第④段的观点相一致也可。或:补充文字可作为事实论据论证第④段论述的…… 【解析】 1.试题分析:考查关联词语的使用。填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的。在第③段横线上应填的关联词恰当的一项是C项:然而;因此。 2.试题分析:考查文中关键性词语的含意。要联系上下文,根据具体语境来解释。第③段中加点词“青春期”在文中的意思:负面问题激增时期或共享单车不成熟时期;写“过渡期”、“关键期”等。 3.试题分析:考查文章要点的概括,包括中心论点及其论证思路。本文从“热议话题共享单车”谈起,首先分析了共享单车流行的原因及现状。在此基础上提出中心论点共享单车唯有走“共治”之路,才能够健康持续有效的发展。围绕论点从以下三方面加以论述:(1)实现共治需法律法规的完善;(2)实现共治需要配套措施的落实;(3)实现共治需要城市管理者的宽容态度。 4.试题分析:考查观点和材料的关系,也就是论点和论据的关系。放在第④段。补充文字列举了部分城市目前已经开始出台相关的政策规范共享单车,具体论证了第④段论述的“对于共享单车来说,共治的道路上首先需要的就是法律法规的完善”,两者关系答成:补充文字和第④段的观点相一致也可。
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陡河!陡河!

陡河水库告急!这是一个人们意想不到的险情:大震后,位于唐山东北__公里的 陡河水库大坝下陷1米.主坝纵向断裂__米.横向断裂每隔__米就有一处.约有___多道裂纹。裂纹有的宽达1米.长达__米。时逢天降暴雨,水位猛涨,大坝jíjí可危。该水库库底高出唐山市10米,有3600万立方米的储水量,一旦决堤,架在唐山人头上的一 湖水将咆哮而下,把已经震碎了的唐山完全置于没顶的洪水之中,那将是难以想象的惨况。 可怕的次生灾害! 1923年东京毁于地震之后的大火,不就是震撼人心的史例么?

暴雨中,住在水库周围的地震幸存者们乱作一团,他们喊着、叫着,顾不上掩埋亲 人的尸体,顾不上扒出值饯的财物,只是挟着包裹、抱着孩子,没命地往高坡上跑。恐怖 的情绪迅速蔓延,一时之下,造成了一种强大的危险的态势,直接危及人心。事态确实很

紧张,已经听得见沉沉的雷声挟裹着水库中的波涛的喧响。一队军人正跑步奔向水库大坝。 这是驻在陡河水库附近的北京军区炮兵某团的指战员,刚刚从废墟中脱身,他们就接到了 保护水库大坝的命令。

可是他们很快意识到了情况的危急:大雨中,急涨着的陡河水像沸腾般地咆哮着, 黑汽蒙蒙,浊浪汹涌,拍打着有裂纹的坝堤,大有“黑云压城城欲摧”之势。当时,陡河上游的洪水,也像野马奔腾而来,水库水位在令人发chù地上涨,杀机四伏的漩涡,疯狂的浊浪,千疮百孔的大坝    人们似乎能听见大坝在巨大的洪水压力下,发出支撑不住的痛苦的呻吟。水库已经饱和了,入库的水仍在无限止地膨胀,宽厚的堤坝此时竟薄得像 一张透明的纸页。溃堤之险,危在旦夕!必须立即溢洪减压,这是一切一切的关键。炮兵团副参谋长董俊生率领八连战士上堤抢救,他高声喊着:“打开溢洪闸!”然而早已停电,闸门启闭机无法启动。他又带领士兵们冲进绞车房,要靠这架手摇绞车,去启动那两扇40 吨重的闸门。这是一个惊心动魄的场面:士;兵们每四人一组,用手臂的力量去摇动绞车, 去开启那十几万斤重的闸门。

风雨飘摇,大地仍在余震中战栗,恶浪仍在闪电中发光,涛声如雷,泡沫飞溅。从 中午到夜晚,小屋内一阵又一阵地传出“嘎吱嘎吱”的手摇绞车响和战士们于紧张、疲惫中喊出的号子。困难啊!四个壮小伙子拼命地摇动一百圈,闸门提高还不到一厘米!整整七八个小时过去,战士们轮班操作,就像用生命与洪水抢时间。钢铁大闸一毫米一毫米地上升了。……

三营副营长魏世德当时是参加大坝抢险的一名班长。……他说:“那天的情景,想 起来就有点害怕。我们开始还当提闸很容易,几声号子一喊就起来了,谁想到要连续摇七 八个小时!绞车房已经震裂,站在外面,都能见到里面的人,房子随时都有可能落架。大 清早我们刚扒过死人,身上的血迹还在,人挨砸是怎么回事儿我们知道。每个进去的人,都是又焦急又紧张。摇,拼着命摇,汗珠子叭嗒叭嗒地掉,心怦怦地跳。十分钟一班,以最快的速度换班。在那十分钟内,谁都有可能送命,可是没有缩脖子的。……我们光着身 子,穿着裤衩,发疯一样摇着绞车。手磨破了,腰快断了,开始还以十分钟为限,后来顾不上了,时间越拉越长,外边喊换班的声音都听不见了!傍晚,来了一次强余震,大坝轰隆隆响着,绞车房猛烈晃动起来,站着的人都栽倒在地。我当时在外面。我的心突然乱跳, 趴在地上,心想这下完了,大坝要垮了,绞车房要塌了!可是怕人的事情没有发生。大坝 在,小屋也在,小屋里还传出战友的号子……”

1.根据拼音写汉字。

jíjí    可危  令人发chù

2.第②段画线句运用了一连串的数字,试分析这些数字在文中的作用。

3.下列分析有误的一项是      

A. 第①段运用短句和感叹句,营造出一种紧张的氛围。

B. 第②段和第④段都运用描写的表达方式渲染出紧张的氛围。

C. 第②段和第④段都主要通过写大坝与河水来表现形势的危急。

D. 第③段通过写幸存者们的表现侧面烘托出当时形势的危急。

4.在这场大坝保卫战中,解放军战士面临的困难有:(1)洪水肆虐,大坝随时有溃堤的

危险;(2) ________; (3)    

5.某同学想创作一副对联,表现解放军战士面对险情所付出的艰辛。他已写好了上联, 请你完成下联的创作。

上联:风声雨声涛声,声声入耳    下联:   

 

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宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议,二人进火,俱委而窃听。炊

忘著箄,饭落釜中。太丘问:“炊何不馏? ”元方、季方长跪曰: “大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箄,饭今成糜。”太丘曰: “尔颇有所识不? ”对曰:“仿佛志之。”二子俱说,更相易夺,言无遗失。太丘曰:“如此,但废自可,何必饭也!”

《世说新语夙惠》

【注释】①箄:蒸饭的器具,使米不至于落入水中。著箄,放竹箄。②馏:蒸饭。③糜:稀饭④识:记住。⑤志:记住。⑥更相易夺:互相改正补充

1.解释下列加点的词语

(1)宾客陈太丘宿(______)    (2)言无(______)

2.下列对文中画线句的理解不正确的一项是    

句中“此”指代上文中的“二子俱说,更相易夺,言无遗失”。

这句话表达了陈太丘对二子煮饭成粥这一举动的原谅和劝慰。

这句话含蓄地写出了二子不专心做饭的行为,并委婉地予以了批评。

这句话的言外之意是只要你们学到了知识,即使吃稀饭也是可以的。

3.我们在预备年级所学的《陈太丘与友期》中认识了一个聪慧善辩的元方,请结合本则故事,分析元方从小就如此聪慧善辩的原因。

(1)                    ;(2)                        

 

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狼(节选)

……顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前, 眈眈相向。少时,一狼径去.其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

1.《狼》选自清代文学家蒲松龄的文言短篇小说集《    》。

2.用现代汉语解释文中画线的句子。

—狼径去,其一犬坐于前。

3.在狼与屠户“眈眈相向”时,狼想出了什么计谋来对付屠户?(用自己的话回答)

 

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阅读下面的曲,完成下列小题

四块玉别情

自送别,心难舍,一点相思几时绝?凭阑袖拂杨花雪。渓又斜,山又遮,人去也!

1.这首小令所写时节是      

A. 早春    B. 暮春    C. 盛夏    D. 初冬

2.下列作品中与这首小令表达的情感相似的是   

A. 《天净沙•秋思》    B. 《如梦令》(昨夜雨疏风骤)

C. 《诉衷情》(当年万里觅封侯)    D. 《蝶恋花》(伫倚危楼风细细)

 

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默写填空

(1)________________________笑谈渴饮匈奴血。    (《满江红》)

(2)岁老根弥壮,_________________    (《孤桐》)

(3)_______________________,轻烟老树寒鸦。    (《天净沙•秋》)

(4)虎见之,_________________________,以为神。(《黔之驴》)

 

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