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阅读下面唐诗,完成第小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与...

阅读下面唐诗,完成第小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

(1)请从炼字的角度,赏析首联中的“辅”字“望”字。

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(2)全诗流露了作者怎样的思想感情?

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(1) “辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象,气象雄伟,使诗歌开篇意境开阔。 (2)与友人的惜别之情, 积极乐观的人生态度。 【解析】试题分析: (1) 炼字的题目注意从炼意、炼境、链结构和炼手法等角度进行分析,一般都有炼意的内容,如是写景的诗句往往有炼意的成分,炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用,如转折、过渡等,炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义,然后从以上几个方面分析效果。此题主要从炼境方面考虑。 (2). 分析诗歌的情感有两种方式,一是自己分析,另一种是给出分析的方向,让考生通过诗歌进行解读,答题时注意明确题干中的答题方向,然后结合诗歌进行解释。此题为前者。 点睛:怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感? 紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此,紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄,但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志,总要把自己的感情态度借助文句表露出来,所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句,诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”,作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。  
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考点分析:
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根据语境,接写一段话,构成语意连贯,结构、修辞相同的一段话。

我向海洋说:我怀念你,海洋应我,以柔和的潮声;________________________________________;我向山谷说:我怀念你,山谷回我,以潺潺的溪水。

 

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阅读下列材料,用一句话概括其主要内容。

12月10日,中国女药学家屠呦呦在瑞典首都斯德哥尔摩音乐厅获颁2015年度诺贝尔生理学或医学奖。

当地时间16时30分许,屠呦呦身着亮紫色长套裙,与其他领奖人逐一登上领奖台就座。瑞典国王十六世·古斯塔夫向屠呦呦颁发了诺贝尔奖证书、奖章和奖金。颁发现场回荡着嘉宾表达祝贺的掌声。

屠呦呦登上了诺贝尔奖的领奖台,让我国科技界乃至全国人民再次为之骄傲和振奋。

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1) __________________,略无慕艳意。(宋濂《送东阳马生序》)

(2)_________________,以乐其志。(陶渊明《五柳先生传》)

(3) ________________,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

(4)_____________,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(5)伤心秦汉经行处,__________________。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

(6)_______________,终岁常端正。(刘祯《赠从弟》)

(7)山河破碎风飘絮,________________。(文天祥《过零丁洋》)

(8)_______________,欲上青天览明月。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

 

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文学常识填空。

(1)《马说》的作者是___________,文章借千里马难遇伯乐表达了对封建统治者不能识别和重用人才的愤懑。

(2)《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为《____________》。

 

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下列标点符号使用有误的一项是(    )

A. 海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般的穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

B. 什么,就这么个侏儒?这么个小巧玲珑的家伙!难道真的是列夫·尼古拉耶维斯·托尔斯泰吗?

C. 没有实力,信心不过是无源之水;没有信心,拼搏只能是无本之木。

D. 著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生,以105岁高龄于2016年5月25日逝世,其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。

 

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