阅读下面的文字，完成小题。
5G将给我们带来什么？ 云 凡
用惯了4G再去用3G，会感觉网速就像蜗牛那么慢，GPRS就更难想象，多数人可能会崩溃。未来某一天，当5G真正到来，4G也会落得和3G一样的下场…… 科技行业总喜欢用“改变世界”来形容新技术，5G或许就是下一个会真正改变世界的技术。未来，在5G网络的支撑下，智能城市、远程手术、无人驾驶汽车和物联网等时髦概念将逐步成为现实。
5G有哪些不同呢？
首先，同3G和4G相比，5G速度更快，而且快得不是一星半点儿。专家认为，5G数据传输速度最终可以达到惊人的800Gbps，比目前测试的最新技术快100倍。三星公司曾在2013年宣布正在测试1Gbps运行的网络，记者当时激动地报道称，1Gbps意味着不到半分钟便可下载一部高清电影。而800Gpbs速度相当于1秒钟可以下载30部高清电影。
其次，5G网络的容量将是巨大的。数据显示，目前全球约有70亿个网络连接，到2020年全球网络连接将达到1000亿个。5G网络的一个重要特征就是能承载1000亿个网络连接，这将为物联网的进一步铺开和万物互联时代的到来奠定重要基础。目前网络连接仍以人与人之间的连接为主，但可穿戴设备、智能家居等智能设备的大规模商用，将带来大量人与物、物与物的连接，从而形成更广阔和开放的物联网世界。
第三，5G网络的另一特点是稳定性高，不会断掉。专家预测，5G网络的可靠性相当于光纤连接，能够保证突然中断情况不再出现。这对安全至关重要，无论是远程手术，还是智能交通都要求网络不能在关键时刻掉链子。
另外，5G网络的时延只有百万分之一秒，这是人类所不能察觉的速度，比4G网络快了约50倍。
未来5G的生活什么样？——万物互联
清晨醒来，卧室的灯和空调自动开启。你来到卫生间，洗脸水已自动调至适中的温度，数码牙刷记录并上传你的牙齿以及口腔的实时数据；戴上眼镜，妻子带着孩子正在上学的路上，通过眼镜片上的虚拟现实显示，孩子向你挥手说早安。你吃过早餐，摇控你的汽车自动开到门口接你，汽车带着你自动行驶在马路上，你在车上开启了视频会议……
以上便是未来5G生活的场景。
新型的5G“多址技术”可以将移动网络接入数量提高近百倍。目前我们的4G仅可以连接手机等少量设备，而5G网络除了手机以外，还可以连接近百件设备，大到一辆车，小到一根针。
汽车变成大“手机”接入网络，互不干扰自动行驶，优化道路交通，解放驾车的碎片化时间。在车内开视频会议、玩游戏皆可实现。同样，智能化生活方式已慢慢进入寻常百姓家。智能雨伞、水杯、餐具甚至智能女性卫生棉条已陆续面世。
专家预测，万物互联了，“手机”的概念将会逐渐淡化。未来以手机为代表的智能终端将呈现融合化、微型化和多元化发展趋势，移动智能终端的功能将与眼镜、手表等穿戴设备融合。
（选自《百科知识》2016年15期）
1.本文以“5G将给我们带来什么？”为题，有什么妙处？
2.通 读全文，说说“5G”有哪些优点。
3.下列句中的加点词语能否删去，为什么？
新型的5G“多址技术”可以将移动网络接入数量提高近百倍。
4.文中划线句用了什么说明方法，有什么作用？
阅读下面文字，完成小题。
冬天记忆
张海生
①虽然已经时隔久远，但我却依然念念不忘。在那物质极度贫乏的冬天里，一块石头、一堆柴草、一根鸡绒毛很自然就成了我患难的伙伴。
②我记忆里的冬天是那样的寒冷，我穿着厚厚的棉袄棉裤走在上学的路上，寒风打着呼哨扑过来，刀一样地扎疼我的脸，割疼我的耳朵，顺着袖口、脖子、胸口往棉衣裤里钻。教室里没有取暖的设备，窗户上常常没有玻璃，取而代之的是厚厚的白塑料布或纸袼褙片儿，风刮过来嘭嘭作响，顺着缝隙往教室里钻，我坐在教室里，写字的手冻得拿不住笔，把两手抄进棉袖筒里或凑到嘴上哈几口气暖暖继续写。下雪的日子，冰天雪地，树木上、老墙上、屋顶上全是雪，整个世界萧杀而苍茫。融雪的日子，更是冷得厉害，房檐上垂挂着短则几寸、长则数尺的小檊杖一样粗细的冰凌柱，哩哩啦啦地滴着水。我们用一根长长的竹竿，将一根根冰凌柱捣下来，小手冻得像透明的红萝卜。晚上睡觉是最受罪的时候，脱了衣服往被窝里钻，被窝里冰凉冰凉，冻得人浑身哆嗦，大半夜也暖不热。那时候我曾想，晚上我要能有一个温暖的被窝该有多幸福呀。
③那些冬天留给我最深刻的印象就是寒冷。在梦一般的记忆里，我用驱寒的方式，用寻找温暖的方式，度过了一个个自由、率真、充满野趣的冬天。在学校里，下课的铃声一响，我们就跑着挤到一堵太阳光照得到的背风的墙根前，一字排开从两边往中间挤，使劲的挤，一边挤一边高声喊叫：挤挤，挤老干，挤出老干我喜欢。挤挤，挤老干，挤出老干我喜欢。如果中间的那一位被挤出来了，就迅速的跑到两端继续往中间挤，直到浑身发热，浑身出汗。我们还打皮老尖儿、迈大步、推铁环、吹鸡毛上天。
④放学了，几个同学一合计，直奔老麦场的麦秸垛，在麦垛的一方掏一个洞，再到地里偷几个白萝卜，用竹批儿剥去厚厚的一层皮儿，躺在麦秸洞里吃得津津有味，辣甜绕口。有时候，我们也会跑到大河塄的格档堆上，用自制的枪、棒做武器干抓特务、捉迷藏的游戏，我们常常忘记了时间，直玩得天昏地黑。麦场的小庵也是我们常去的地方，我们会在小庵的朝阳背风处挖一个坑，坑沿上垒几块土坯或砖块，然后到地里去拾些树梢干柴，点上火取暖，有时还用泥包住用弹弓打来的麻雀，放到火里烧烤，等到泥烧干了的时候，剥开泥块，麻雀的羽毛也会被烧的无影无踪，烧熟了的麻雀肉热气腾腾，再撒上些从家里偷来的盐，一边烤火一边吃，香甜而温暖。
⑤在关于寒冷的记忆中，尤其使我难忘的是那些圆溜溜、胖乎乎的鹅卵石，不知从什么时候开始，我冬天的冷被窝里竟有了这些可爱的小伙伴。那是母亲去城河里洗衣服时捎回来的，母亲选择了这些大小适中，形状可爱的鹅卵石洗净带回家。傍晚做饭时，母亲将几块石头围在煤火口边，到了睡觉前石头已经被炕得很热，母亲又把每一块石头用一块包袱布裹住，放进我和弟弟妹妹的被窝。我钻进暖和的被窝里，脚蹬一块石头，怀抱一块石头，冬天的寒冷已躲得无影无踪。
⑥时光已过去了几十年，如今我的女儿已将大学毕业，当我和她谈起这些往事，她听得一脸茫然，不知所云。当然我理解女儿，在这个地球逐渐变暖，北方再也找不到大雪，空调、水暖、电暖、暖水袋随处可见的年代，让女儿去理解一块石头的作用，理解人与人挤在一起用来取暖的方法，的确愚顽可笑。但我这个从贫穷年代走过来的人，怎么能够忘记了对一颗萝卜的回味，对一块石头的怀想，对一缕阳光的感恩呢？
1.文章题目是“冬天记忆”，作者除了回忆冬天的寒冷之外，还回忆了冬天的一些趣事，请概括出四条。
2.第②段关于寒冷的生动描写有什么作用？
3.赏析文中画线的句子。
（1）在那物质极度贫乏的冬天，一块石头、一堆柴草、一根鸡绒毛很自然地就成了我患难的伙伴。（从修辞角度赏析）
（2）母亲又把每一块石头用一块包袱布裹住，放进我和弟弟、妹妹的被窝。（从描写方法角度赏析）
4.文章中多处运用细节描写，请找出两处进行赏析。
5.文章的主旨句是什么？找到后抄写在下面并简要分析。
填补下列句子的空缺处。
（1） ，病树前头万木春。
（2）人生自古谁无死？ 。
（3） ，不汲汲于富贵。
（4）东风不与周郎便， 。
（5）《马说》中描写千里马不被人认可赏识后的可悲命运的句子： ，
。
（6）《水调歌头》中通过写明月来表达对人生美好祝愿的词句是： ，
。
阅读下面文言文，完成小题。
朱熹 ，字元晦，徽州婺源人。熹幼颖悟 ，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅 ，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。
年十八贡于乡④，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军⑤。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政⑥，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人⑦。间诣郡学，引进士子与之讲论⑧。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。
（选自《宋史·朱熹传》）
【注释】①朱熹：南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。徽州婺源：现在的江西婺源县。②悟：有悟性。③就傅：跟从老师读书。④贡于乡：参加乡贡考试。⑤军：宋代行政区域之一，相当于现在的县。⑥讲求荒政：十分重视赈济灾荒的措施。⑦讫事，奏乞依格推赏纳粟人：事情结束后，朱熹上表请求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。⑧引进士子：召集学生。讲论：讲学。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 尝/从群儿戏沙上 B. 年十八/贡于乡 C. 中绍兴十八年/进士第 D. 授/以《孝经》
2.解释文中加点的词。
（1）视 （2）雨 （3）诣
3.翻译文中画线句子。
（1）尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙。
（2）奏复其旧，为《学规》俾守之。
4.结合选文，说说朱熹是一个怎样的人。
阅读下面一首古诗，完成小题。
岁暮①到家
蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰②。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低回③愧人子，不敢叹风尘。
【注释】①岁暮：年终。②及辰：及时，指在年底前赶到家。③彽回：徘徊。
1.下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）
A. 这首诗借母亲疼爱儿子的心没有穷尽，赞美了伟大的母爱。
B. 儿子长时间没有回家，母亲只能把爱与思念寄托在“寒衣”和“家信”上。
C. 尽管儿子很直接地回答了母亲的对话，但却惭愧没有尽到做儿子的责任。
D. 尾联中的“风尘”比喻在外漂泊的艰辛劳累。
2.下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）
A. 这首诗用朴素的语言，细腻地刻画了久别回家后母子相见时真挚而复杂的感情。
B. “见面怜清瘦，呼儿问苦辛”二句，把母亲对爱子无微不至的关怀写得多么真实、生动，情深意重，让所有游子读后热泪盈眶。
C. 第四句的诗眼是“新”，崭新之意，嘘寒问暖的家信还带着崭新的墨痕。一个“新”字，道出了母亲心中对儿子的不尽思念和关怀。
D. 全诗迂回曲折，含蓄凝重，引起读者的共鸣和回味。
下列句子变换后意思发生变化的一项是（ ）
A. 原句：学校里只给每人发一张票，这怎能叫人不为难？
改句：学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。
B. 原句：在南极考察队员面前，没有什么困难不能克服。
改句：在南极考察队员面前，什么困难都不能克服。
C. 原句：张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
改句：他被张爱萍将军称为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
D. 原句：学校既是传授知识的地方，也是创造知识、培育人才的地方。
改句：学校不仅是传授知识的地方，而且是创造知识、培育人才的地方。
