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阅读下面文言文,完成小题。 朱熹 ,字元晦,徽州婺源人。熹幼颖悟 ,甫能言,父指...

阅读下面文言文,完成小题。

  朱熹 ,字元晦,徽州婺源人。熹幼颖悟 ,甫能言,父指天示之曰:“天也。”熹问曰:“天之上何物?”松异之。就傅 ,授以《孝经》,一阅,题其上曰:“不若是,非人也。”尝从群儿戏沙上,独端坐以指画沙之,八卦也。

年十八贡于乡,中绍兴十八年进士第。淳熙五年,除知南康军。至郡,兴利除害,值岁不,讲求荒政,多所全活。讫事,奏乞依格推赏纳粟人。间郡学,引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址,奏复其旧,为《学规》俾守之

(选自《宋史·朱熹传》)

【注释】①朱熹:南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物,世称朱子,是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。徽州婺源:现在的江西婺源县。②悟:有悟性。③就傅:跟从老师读书。④贡于乡:参加乡贡考试。⑤军:宋代行政区域之一,相当于现在的县。⑥讲求荒政:十分重视赈济灾荒的措施。⑦讫事,奏乞依格推赏纳粟人:事情结束后,朱熹上表请求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。⑧引进士子:召集学生。讲论:讲学。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(     )

A. 尝/从群儿戏沙上    B. 年十八/贡于乡    C. 中绍兴十八年/进士第    D. 授/以《孝经》

2.解释文中加点的词。

(1)视      (2)雨      (3)诣

3.翻译文中画线句子。

(1)尝从群儿戏沙上,独端坐以指画沙。

(2)奏复其旧,为《学规》俾守之。

4.结合选文,说说朱熹是一个怎样的人。

 

1.C 2.(1)看 (2)下雨 (3)到 3.(1)他曾经和一群小孩子在沙上玩耍,独自一人端端正正坐着用手指在沙地上面。 (2)上奏恢复它原来的样子,制定《常规》让他们遵守。 4.从朱熹问天上为何物,可见他勤学好问;从朱熹在《孝经》上题词,可见他聪慧过人、志向远大;从朱熹“贡于乡”“进士第”,可见他学业在成;从朱熹“除知南康军”,在任兴利除害、赈灾饥荒,可见他仕途顺利,并有所作为。 【解析】选自《宋史》 作者:脱脱 年代:元 1.本题考查学生给文言句子断句的能力。划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分,要考虑意义上是否恰当,有没有把意义划破。总之,要灵活掌握,具体分析。划好之后仔细读一读,看看是否顺口、顺畅。C项是动宾短语,应在“中”后停顿。故选C项。 2.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“雨”是名词用作动词,“下雨”的意思。 3.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。其中“尝”是曾经的意思,“戏”是玩耍的意思,“以”是用的意思,“旧”的原来的意思,“守”是遵守的意思。 点睛:文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 4.本题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面,又要突出重点。仔细阅读文章,通译全文,理解与人物“朱熹”相关的情节和描写,结合具体内容,围绕“勤学好问、聪慧、有志向、学业在成、有所作为” 等概括即可。
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阅读下面一首古诗,完成小题。

岁暮①到家

蒋士铨

爱子心无尽,归家喜及辰②。

寒衣针线密,家信墨痕新。

见面怜清瘦,呼儿问苦辛。

低回③愧人子,不敢叹风尘。

【注释】①岁暮:年终。②及辰:及时,指在年底前赶到家。③彽回:徘徊。

1.下列对诗的内容理解不正确的一项是(     )

A. 这首诗借母亲疼爱儿子的心没有穷尽,赞美了伟大的母爱。

B. 儿子长时间没有回家,母亲只能把爱与思念寄托在“寒衣”和“家信”上。

C. 尽管儿子很直接地回答了母亲的对话,但却惭愧没有尽到做儿子的责任。

D. 尾联中的“风尘”比喻在外漂泊的艰辛劳累。

2.下列对诗的赏析不正确的一项是(     )

A. 这首诗用朴素的语言,细腻地刻画了久别回家后母子相见时真挚而复杂的感情。

B. “见面怜清瘦,呼儿问苦辛”二句,把母亲对爱子无微不至的关怀写得多么真实、生动,情深意重,让所有游子读后热泪盈眶。

C. 第四句的诗眼是“新”,崭新之意,嘘寒问暖的家信还带着崭新的墨痕。一个“新”字,道出了母亲心中对儿子的不尽思念和关怀。

D. 全诗迂回曲折,含蓄凝重,引起读者的共鸣和回味。

 

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下列句子变换后意思发生变化的一项是(     )

A. 原句:学校里只给每人发一张票,这怎能叫人不为难?

改句:学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。

B. 原句:在南极考察队员面前,没有什么困难不能克服。

改句:在南极考察队员面前,什么困难都不能克服。

C. 原句:张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。

改句:他被张爱萍将军称为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。

D. 原句:学校既是传授知识的地方,也是创造知识、培育人才的地方。

改句:学校不仅是传授知识的地方,而且是创造知识、培育人才的地方。

 

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将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(     )

  ①早在2000多年前,就出现了以孔孟为代表的儒家学说和以老庄为代表的道家学说,以及其他许多也在中国思想史上有地位的学说流派,这就是有名的“诸子百家”。

  ②所有这些,对家庭、国家和社会起到了巨大的维系与调节作用。

  ③特别是“天下兴亡,匹夫有责”的爱国情操,“民为邦本”“民贵君轻”的民本思想,“已所不欲,勿施于人”的待人之道,吃苦耐劳、勤俭持家、尊师重道的传统美德等,世代相传。

  ④中华民族的传统文化博大精深、源远流长。

  ⑤从孔夫子到孙中山,中华民族传统文化有许多珍品,许多人民性和民主性的好东西。

A. ⑤③②④①    B. ④①⑤③②    C. ⑤②①③④    D. ④①③②⑤

 

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下列句子中没有语病的一项是(     )

A. 南海局势动荡的原因是因为各大强国各自怀着不同的目的纷纷加入搅局。

B. 这篇文章的作者用生动形象的语言为我们描绘了绚丽多姿的一个昆虫世界。

C. 学校希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年违法犯罪。

D. 这次篮球比赛是展示我们队员风采的大好时机,胜败的关键是队员们的齐心协力。

 

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下列句中加点词语使用错误的一项是(     )

A. 我们希望各级政府科学理财,让每个孩子都能接受教育,万不可不以为然

B. 拜访者们在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。

C. 小明同学长着一张普普通通的脸,无论他走到哪个地方,都不会给人一种鹤立鸡群的感觉。

D. 中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆,对和平有着孜孜不倦的追求。

 

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