Question

阅读下面的选文，完成后面小题。

冬天

①我固执地认为，真正的冬天留在童年的时光里。

②在乡下，进入冬天，就进入一段空白。

③一年的农活忙完了，田里、山上都空出来。种子还在仓里，树苗还在坡上，牛拴在栏里，狗在村边闲散地溜达。

④冬天，是一年的结束，用来清扫和回顾，掸去落在墙角和窗格子上的灰尘，把方桌擦干净，磨亮切菜的刀，码好柴火。堆好土豆、地瓜、冬笋，杀一头猪……备好自家酿的米酒，冬天就在酒香中拉开大幕了。

⑤我喜欢自己的村庄渐渐地满起来。那些远走异地的人，那些结束一年工作的人，像返乡的候是一种喜悦和相逢的颜色，这样的喜悦感染着村庄里的每一个人。

⑥在远道而归的客人中，如果有一个是自己的亲人，那是更大的喜悦。小时候，我们常常翘首企盼，等在外求学的小叔回来，等在外打工的小姑回来。等小叔将自己紧紧抱起来，抛到空中；等小姑从花花绿绿的包里掏出一份城里带来的礼物。在贫乏的童年里，一份从异乡带回的礼物让孩子的心里漫溢着惊喜。只在冬天，生活的日历上，才会出现这一抹亮色；只在冬天，我们的童年才能开启这份惊喜。

⑦我还喜欢春耕秋收忙了三个季节的农人们袖着手在打谷场的墙边踱来踱去。阳光落在他们的肩上、脸上、花白头发上，他们沿着墙根挪移，忘了节令和时日，忘了光阴流转。他们的内心就和风吹过的打谷场一样干净。他们的内心进入了时间的腹地，进入了一年里最心平气和的那一段。

⑧隆冬时分，大雪过后，不知窗外雪有多厚。父母会早早起来一次，将红薯和土豆放在一片青瓦上，在灶膛里添上大块头的炭，生起火，将青瓦搁在火上。这样等我们醒来，红薯和土豆已煨熟了。食物的香气丝丝吐着舌头，经过两道柴门，经过高高的木门槛，钻到我的被窝里，钻到我的鼻子里，任调皮的香气在房间里游来荡去，一阵一阵地诱惑着肚子，任小肚子咕噜咕噜地唱起“空城计”。

⑨有时候， 我也格外担心煨得焦黄的红薯被隔壁的小孩偷去，就催父亲起来，到厨房的灶膛边去突击一番。红薯被偷过好几回了，金色的土豆也常常在我们饥肠辘辘时不翼而 飞，可父亲从来没逮到过馋嘴的毛孩。我想父亲逮到了也会笑呵呵地将他们放掉的，然后回来跟我们说，差点就逮到了，差点就逮到了。

⑩真正的冬天在乡下。隔壁卖柴为生的林伯还会常常带来惊喜：有时，他会在铺满白雪的山上捉来 一只迷路的野兔；有时，他还能和一群村里的年轻小伙一起伏击到四处觅食的野猪。我躲到屋外的雪地上用新布鞋踩出一个个脚印，心里突然涌起一种无法言喻的滋 味，冬天真是个奇妙的季节啊！

11真正的冬天在乡下，在童年里。多年后，那儿一直留着一段洁白的往事。窗上还结着冰花，麦苗还在雪被下暗暗往上拱着身子，祖父的老牛还在栏里打着响鼻。只有我们渐行渐远，渐行渐远……

1.综观全文，说说划线的三句话在文中起什么作用?

2.作者写了童年冬天的很多事，详写的是哪一件?请概括其内容，并说说详写的理由。

3.第⑧段加点的词属于什么词性?请选择部分词语赏析其效果。

4.联系上文，说说下面句中加点词语的含义。

多年后，那儿一直留着一段洁白的往事。窗上还结着冰花，麦苗还在雪被下暗暗往上拱着身子，祖父的老牛还在栏里打着响鼻。

5.文章最后一段如一段画外音，似乎能让我们想到作者那深情的目光，请结合全文，想象此时作者内心里会滋生出怎样的感想?

Answer

1.结钩上前后照应;使文章脉络清晰;最后一句还起到总结全文、深化中心的作用。

2.详写的是懒在被窝里享受父母为“我“烤红曹和土豆的美好。因为这件事着意表现“我“对那种温暖生活的怀念和对父亲宽容、善良、厚道的赞美。

3.动词。示例:①如“放”“添”“生”“搁”，形象地写出了农人劳碌了一年之后的自在、惬意、悠闲和做事动作的自然娴熟。示例:②“吐”“经”“钻”“游”“荡”“唱”等，形象地写出了“我”对食物的感受，在冬日早晨的慵懒和享受父母慈爱的过程。(写出一组即可)

4..一是冬口多雪，记忆总是和雪连在一起。所以是洁白的;二是童年的记忆美好而纯洁，比之成年后的经历，它是洁白的。

5.乡下的冬天、童年的冬天有着太多美好的记忆.，镌刻在内心深处，.时时回荡，时光相隔，愈远愈清晰，令人怀想，令人温暖，令人眷恋。

【解析】

1.我们在分析句子在文章中作用时,应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用,结合上下文具体分析。从结构方面说，这三个句子使得文章的线索清晰突出，而且起到了互相照应的作用；从内容上说，“真正的冬天在乡下，在童年里”起到了深化文章主旨的作用。

2.此题考查学生对文章材料详略安排的理解与把握。材料的取舍关键在于是否有利于突出什么中心。能够很好表现中心的材料一定要用。要从与文题的关系、结构的关系、中心的关系回答。文章详写的是懒在被窝里享受父母为“我”烤红曹和土豆的美好，因为这件事能够突出对那温暖生活的怀念。

3.这题是属于自选角度赏析题，要求考生针对所给句子，调动品味语言方法的积累赏析句子。需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。此题可以抓住动词的运用突出人物的性格特点，如“放”“添”等动词形象地写出了农人做事动作的自然娴熟和内心的惬意。

点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

4.本题的考点是重点词语理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释在文中的含义（贬义词褒用、引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。“洁白”的表面含义是冬日多雪，记忆总是和雪连在一起，所以是洁白的；“那儿一直留着一段洁白的往事”因此洁白是童年的记忆美好而纯洁，比之成年后的经历，它是洁白的。

5.揣摩记叙文人物的心理，可以从文章的情节入手，结合人物的语言、动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去，再联系文章的主旨大意。也就是由分到总的思维过程。此题应该围绕乡下的冬天、童年的冬天的珍惜和怀念，揣摩作者内心的思想感情。