Question

综合性学习。

中国文化博大精深，为了让传统文化更广泛地走进学生生活。某中学将开展以“传统文化，你找共享”为主要的学习活动，请你也来参与。

(1)草衰篆行.异彩纷呈.绽放出中国文化独特的艺术魅力和的味·下面是一个汉字的演

变过程.请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内.(I分)

（1）草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。

(2) 请根据对联特点将下面的诗句组成两幅对联。

松间鸣好鸟；鸟鸣山更幽；泉和万籁声；风定花犹落；窗外见南山

①上联：松间鸣好鸟，下联：_____；

②上联：_________，下联：鸟鸣山更幽。

（3）妈妈因某事严厉批评小明，小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？

Answer

(1)马。(书写正确，是简体楷书) (2)①窗外见南山;②风定花犹落 (3)示例:小明.你是好样的，学了《弟子规》后能够自觉遵守，点赞!我们都要向你学习。

【解析】这是一道综合性学习试题。

（1）本题是汉字书写题，写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。本题考查学生对汉字演变的掌握，汉字演变的规律是由繁到简，题目中马字的演变就是这样的。

（2）本题考查生对对联的掌握。对联是一种常见的文字形式，上联与下联字数相同，语意相关，词性相同。补全对联这一题型是近年来中考语文中出现的一种新题型，结合了积累运用、综合实践的考查。第一联，松间与窗外相对，鸣好鸟与见南山相对。第二联，风定与鸟鸣相对，花与山相对，犹落与更幽相对。据此可作答。

（3）本题是口语表达题。口语表达要注意语言得体问题，即要考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。表述时，一是要有称呼，二是要中心突出，观点明确，三是要语言通顺。本题要以平等的身份告诉小明正确理解《弟子规》的内容，要善于与母亲沟通。

点睛：本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。