Question

阅读下面短文，完成小题。

    安世①仪状魁硕，音吐如钟。初除②谏官，未拜命，入白母③曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路④。倘居其官，须明目张胆⑤，以身任责，脱有触忤⑥，祸谴立至。主上⑦方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。若得罪流放，无问远近，吾当从汝所之。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗⑧，目之曰“殿上虎”，一时无不敬慑。

(选自《宋史·刘安世传》)

【注释】①安世：即刘安世，宋代大臣。②除：被授予官职。③白母：禀告母亲。④在言路：指当谏官。⑤明目张胆：主持公道，敢作敢为。⑥触忤：触怒(皇帝)。⑦主上：皇帝。⑧蓄缩悚汗：缩着头颈，吓出冷汗。

1.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（      ）。

A. 音吐/如钟

B. 朝廷不/以安世不肖

C. 以身/任责

D. 吾/当从汝所之

2.解释下列加点的字。

（1）或帝盛怒

（2）伺怒稍解

3.翻译文中划线句子。

（1）主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。

（2）在职累岁，正色立朝，扶持公道。

4.请用自己的话概括刘安世不想接受谏官这一官职任命的原因？

5.你认为刘安世母亲是一个什么样的人？请结合文段简要谈谈。

Answer

1.B

2.（1）有时

（2）等到

3.（1）皇上正以孝道治理天下，如果说我以母亲年老为托辞，应当可以避免任此官职。

（2）他在职多年，神色严肃于朝廷之上，主持公道。

4.倘若就任这个官职，那就要有胆识也敢于伸张正义而无所畏惧，以自己的生命来担负起职责。如果冒犯了皇上，灾祸贬官就会立刻到来。刘安世担心做谏官不仅自己生命堪忧，也会连累家人。

5.开明大义，懂得国家大事。善于教育儿子，令人敬佩。

【解析】

1.此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。B项的划分是错误的，应该在主语和谓语之间停顿，即：朝廷/不以安世不肖。

2.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“或”在这里是“有时”的意思。

3.本题考查学生对重点句子的翻译。翻译时要注意忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。“以”“辞”“累岁”“正色”是重点字词，一定要解释准确。

点睛：文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

4.此题考查学生对课内文言文的整体理解能力，学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度和想表达的主要思想。刘安世认为担任这个官职，就要无所畏惧；如果冒犯了皇上，不仅自己生命堪忧，也会连累家人。 所以刘安世不想接受谏官这一官职任命的原因。

5.本题考查分析人物形象。解答此题的关键是在了解原文内容和材料的基础上，结合关键语句来分析，用简洁的语言概括归纳即可。由文本重点语句：“汝幸居此地，当捐身以报国恩。若得罪流放，无问远近，吾当从汝所之”可见刘安世的母亲开明大义，善于教育儿子。