Question

品味文言韵味

材料一：

高凤，南阳人，诵读昼夜不绝声。妻尝之田，曝^①麦于^②庭，以竿授凤，令护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经如故，不觉潦水^③流麦。妻还怪问，乃省。

材料二：

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”            （《论语·雍也》）

材料三：

管宁与华歆，俱为东汉末人。初，二人共园中锄菜，见地有片金，管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席^④读书，有乘轩冕^⑤者过门宁读如故华废书出观。宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。”                

（《世说新语》）

注释：①曝：晒。②于：在。③潦水：雨后地上的积水。④同席：同坐在一张席子上。古人席地而坐。⑤轩冕：轩，车子；冕，帽子。古代大夫以上的官才能乘车服冕，此处指有棚的华丽车子。

1.解释文中加点的词。

①以竿授凤    （    ）                ②乃省            （      ）

③又尝同席读书（     ）                 ④好之者不如乐之者（      ）

2.下列句子中加点词语解释不正确的一项是：（         ）

A. 诵读昼夜不绝声（绝：停止）    B. 妻尝之田（之：到，往）

C. 尔非吾友也    （尔：你）    D. 知之者不如好之者（之：的）

3.翻译材料一中画线的句子。

时天暴雨，而凤持竿诵经如故，不觉潦水流麦。

4.请你用“/”线给材料二画横线的句子断句。(划两处)

有 乘 轩 冕 者 过 门 宁 读 如 故 华 废 书 出 观。

5.阅读材料一，你能再写出两个古人勤学的成语吗？------，-------

6.材料三，运用        手法，突出管宁        的美好品质。

7.读材料三，让我们想到《论语十二章》中的经典语句，子曰：“饭疏食饮水，        ，乐亦在其中矣，        ，于我如浮云。”（《论语·述而》）

Answer

1.①把 、用 ②才  ③ 曾经 ④以……为乐

2.D

3.当时突然下了暴雨，但高凤依旧像从前一样拿着竹竿读经书，没有发觉雨水冲走了麦子。（雨、持、故三个字要翻译出来）

4.有 乘 轩 冕 者 过 门 /宁 读 如 故/ 华 废 书 出 观。

5.程门立雪、囊萤映雪、凿壁偷光、悬梁刺股、闻鸡起舞……

6.对比 淡泊名利、不事权贵、清高

7.曲肱而枕之，不义而富且贵

【解析】

1.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

2.这道题目考查的是文言文中重点词语的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。D项“之”是代词，代指“这个道理”。

3.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。“时”意思是当时，“如”是像的意思，“故”是原来的意思。

点睛：文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

4.划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。

5.本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。古人勤学的成语有很多，如韦编三绝、囊萤映雪、悬梁刺股、牛角挂书等等。

6.本题考查学生对对比手法的理解能力。对比手法的作用是通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。仔细阅读文段，找出形成对比的句子回答即可。这段材料运用的是对比的写法，突出管宁淡泊名利、不事权贵、清高的品质。

7.这是考查学生默写古诗文的能力。这是传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。注意不要出现错别字。