对下面这段话理解最正确的一项是
在火车提速、网络盛行的今天，浅化一些深奥的历史，或者消解曾经的沉重，成了一个社会普遍认可的选择。于是，大部分阅读都成了速读。快速阅读表面上看是阅读的时间和效率问题，实际上是一个阅读的姿态问题，它直接决定了阅读的效果和质量。阅读是一个人一生的事业，关乎一个人的精神成长和思维水平，苏格拉底说：“未经省察的人生没有价值，”同样，未经艰苦的探究与深刻思考的阅读也是没有价值的阅读，它不能弥补缺失的人文精神，也不能架构传统的价值观念，更不能塑造和培养一种高层次的审美理想和道德规范。
A．快速阅读是当今社会普遍认可的读书方式。
B．阅读姿态直接决定了阅读的效果和质量。
C．一个人的思维水平的高低与他有无进行探究与思考的阅读有关。
D．探究与深刻思考的阅读还应是社会的主流。
默写
（1） ，铁马冰河入梦来。
（2） ，一览众山小。
（3） ，浅草才能没马蹄。
（4））《送杜少府之任蜀州》中“ ， ”两句，已成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
（5）王安石在《登飞来峰》中以“浮云”为喻，蔑视北宋保守势力的诗句是：“ ， 。”
（6） ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
读语段，给加点字注音或根据拼音写出汉字（依次填写）。
生命，是一树花开．或安静或热烈，或黯淡或绚（ ）烂，就在岁月的年轮中渐次厚重。那些天真的、跃动的，抑或深思的灵魂，就在繁华与喧xiāo（ ）中， 被镌（ ）上深深浅浅的印hén （ ）。
作文（任选一题写作）
1．请以“那里，留下我的 ＿＿＿＿＿”为题，写一篇文章。
要求：
①请先从“回忆、期盼、喜悦、悔恨、足迹”五个词语中任选一个，填写在题目的横线上，补全题目，再写作文；
②内容具体，有真情实感；
③文体不限（诗歌、戏剧除外）；
④不少于600字。
2．根据下面的材料和要求写一篇文章。
一群孩子在公园放风筝，其中一个孩子却怎么也不能把风筝放飞起来，放着、放着，风筝就掉了下来。这时，一个大一点的孩子走过去，对那个孩子说：“风筝往往是在顺风时掉下来的，逆着风放，就不会这样了。”果然，这个孩子按照指点，很快就把风筝放飞起来了。
要求：
①除诗歌外，文体不限；
②文中不得出现真实的地名、校名；
④ 少于600字。
阅读下面的古诗，完成后面小题
荆门送别
李 白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.“仍怜故乡水，万里送行舟。”表达作者了怎样的思想感情?
2.“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。
阅读甲、乙两文，完成后面小题
【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到?良久忽曰：“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。（《东坡志林·记游松风亭》）
【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。
1. 解释下列划线的词的含义
①月色入户
②念无与为乐者
③怀民亦未寝
④相与步于中庭
2.用现代汉语翻译下列句子。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②但少闲人如吾两人者耳。
3.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”如何理解这句话中的“闲人”？
4.甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。
