下列词语书写完全正确的一项是( )
A.维幕 箱箧 荒谬 穷愁缭倒
B.推祟 丘壑 嶙峋 月明风轻
C.休憩 矫健 造诣 黄发垂髫
D.鞠躬 烦躁 亵玩 响彻云宵
下列词语中加横线字注音完全正确的一项是( )
A.疟疾(nüè) 韶光(shào) 文绉绉(zhōu) 锐不可当(dāng)
B.鳌头(áo) 诘问(jié) 金銮殿(luán) 煞它风景(shā)
C.猝然(cuì) 歼灭(jiān) 蹿一蹿(cuān) 鲜为人知(xiǎn)
D.憎恶(zēng) 寒噤(jìnɡ) 迫击炮(pǎi) 亭台轩榭(xuān)
“生活中不缺乏美,只是少了一双发现美的眼睛。”不管是人也好,物也罢,都有美的一面。学会发现美,学会欣赏美,做一个“美”的伯乐。请以“生活中的美”为话题,题目自拟,文体不限,写一篇作文。不少于600字。
同学们已经是初中生了,再也不是以前那个幼稚不懂事的小朋友了。你们告别了童年,即将迎来青少年时期。这几个星期的学校生活一定丰富多彩,发生了各种各样的事情,见识了各种各样的同学。这一切让你在各方面都成长了吧。也许你学会了交朋友,也许你学会了努力拼搏,也许你学会了自己照顾自己,也许你学会了感恩,也许你还学会了其他很多很多。
请以“我成长了”为题目,写一篇作文,文体不限,不少于600字。
四季分明
①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹,我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去,感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京,忍不住频频回首,不料友人却对我说:南京城冬天冷,夏天热,可是它四季分明,每一季都让你为生命的力量而感动。
②年复一年,我行走在北京西路(注:南京城内一条街道的名称)上,两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线:初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽,不知不觉中绿就覆满了枝头;夏日的它们是比不上法国梧桐的大家气派,却也亭亭玉立,碧阴如盖;秋风渐起是它们最美的时节,短短一季凝聚了一生的精彩,片片黄金的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落,簇簇白果已珠圆玉润待字闺中;冬季来临,它们淡妆素裹,脱尽繁华,只留下干干净净的枝条与风雪共舞。
③有人说南京没有春天,那是因为人们恨这里春光短暂,缕缕梅香携春来到紫金山下,经不得几番风雨,白玉兰、樱花已是落红满地,乍暖还寒之中,草也绿了,叶也绿了,南京的春天,活脱脱十六七岁少女的花季,转瞬即逝。
④夏季说来就来,五月进而满城飘起靓丽的裙子,到了七月,更是热得浓烈、热得深沉,仿佛一场爱得死去活来的恋情,让人大汗淋漓,透不过气来。
⑤秋风中的南京,天特别蓝,云特别白,有大雁飞过,有菊黄枝头,有艳阳高照,有雨丝缠绵,那千姿百态如人到中年历经甘苦,展现出成熟的魅力,欲说还休的无奈。
⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地,校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场荤季的雪层上打滚,这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩,第一次缘谤冬天的如此美丽。 。
⑦红红绿绿,冷冷热热,四季分明的南京给了我们生命的启示,生命中的春夏秋冬斌予我们圆满的人生。
⑧透过今夜雪色迷蒙,隐约可寻春影萌动,那是一年四季的轮回。
1.结合句子理解词语含义。
(1)淡妆素裹:
(2)转瞬即逝:
(3)欲说还休:
2.第②段中,作者抓住银杏树的变化,表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现南京四季特点的语句来,或用自己的话概括出来。
(1)春天:
(2)夏天:
(3)秋天:
(4)冬天:
3.第③段到第⑤段中写南京的四季,用人的成长过程作比。例如:
用“ 来比喻春;用“ ”来比喻夏;用“ ”来比喻秋。
4.品读第⑥段,如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季,你认为是否得当,为什么?
春
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞, 白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
③雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼,傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1.本文的作者是( ),我还知道他的散文集( )。
2.选文向我们描述了春天的三幅图景,请用简洁的语言概括填空,并分别再用一句古诗来形容这三幅图。
第①段: 图;
第②段: 图;
第③段: 图。
3.第②段是从 、 、 这三个角度来描写春风的。
4.赏析下面句中加横线词的表达效果。
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
5.第①段中“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒?为什么?