下列词语中加横线字注音完全正确的一项是（ ）
A．疟疾（nüè） 韶光（shào） 文绉绉（zhōu） 锐不可当（dāng）
B．鳌头（áo） 诘问（jié） 金銮殿（luán） 煞它风景（shā）
C．猝然（cuì） 歼灭（jiān） 蹿一蹿（cuān） 鲜为人知（xiǎn）
D．憎恶（zēng） 寒噤（jìnɡ） 迫击炮（pǎi） 亭台轩榭（xuān）
“生活中不缺乏美，只是少了一双发现美的眼睛。”不管是人也好，物也罢，都有美的一面。学会发现美，学会欣赏美，做一个“美”的伯乐。请以“生活中的美”为话题，题目自拟，文体不限，写一篇作文。不少于600字。
同学们已经是初中生了，再也不是以前那个幼稚不懂事的小朋友了。你们告别了童年，即将迎来青少年时期。这几个星期的学校生活一定丰富多彩，发生了各种各样的事情，见识了各种各样的同学。这一切让你在各方面都成长了吧。也许你学会了交朋友，也许你学会了努力拼搏，也许你学会了自己照顾自己，也许你学会了感恩，也许你还学会了其他很多很多。
请以“我成长了”为题目，写一篇作文，文体不限，不少于600字。
四季分明
①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。
②年复一年，我行走在北京西路（注：南京城内一条街道的名称）上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们是比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黄金的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。
③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。
④夏季说来就来，五月进而满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。
⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。
⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场荤季的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次缘谤冬天的如此美丽。 。
⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬斌予我们圆满的人生。
⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是一年四季的轮回。
1.结合句子理解词语含义。
（1）淡妆素裹：
（2）转瞬即逝：
（3）欲说还休：
2.第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现南京四季特点的语句来，或用自己的话概括出来。
（1）春天：
（2）夏天：
（3）秋天：
（4）冬天：
3.第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比。例如：
用“ 来比喻春；用“ ”来比喻夏；用“ ”来比喻秋。
4.品读第⑥段，如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否得当，为什么？
春
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼，傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1.本文的作者是（ ），我还知道他的散文集（ ）。
2.选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空，并分别再用一句古诗来形容这三幅图。
第①段： 图；
第②段： 图；
第③段： 图。
3.第②段是从 、 、 这三个角度来描写春风的。
4.赏析下面句中加横线词的表达效果。
（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
5.第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？
阅读下面的文言文，按要求答题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.解释句中加横线的字词：
（1）俄而雪骤 骤（ ）
（2）撒盐空中差可拟 差（ ）
（3）陈太丘与友期行，期日中。 期（ ）
（4）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 舍（ ）
2.翻译下列句子
A．谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
B．待君久不至，已去
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A、“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘
B．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。
C．“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如比作做风把柳絮吹得满天飞舞
D．“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。
4.《咏雪》中两位少年对雪的比喻各有千秋，请简要分析。你能综合二者优点，再写一个更好的比喻句么？
答：
