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感恩父母,因为父母给予我们生命,养育我们长大;感恩老师,因为老师教授我们知识,教...

感恩父母,因为父母给予我们生命,养育我们长大;感恩老师,因为老师教授我们知识,教导我们做人;感恩朋友,因为朋友愿意分享我的快乐,分担我的忧愁;感恩生活,是生活让我们懂得人生道理,收获人生财富,一步步走向成熟……

请以“谢谢你”为题,写一篇记叙文。要求:(1)不少于600字;(2)不得抄袭,套作;(3)要有真情实感。

 

谢谢你 这件事情已经过去很多年了,由此我也快忘的差不多了,模模糊糊隐隐约约还记个大概,一想到,我就会不由自主欣慰的笑。 二年级时,一次美术课,在美术课前夕,老师发出通告说,以后要把彩笔随时带着,要不然就站出去,我紧记老师的话,刚回到家就缠着爷爷给我买水彩笔,由于那个时候的家庭条件很差的缘故,爷爷勉强,不,应该说是硬从牙缝里挤出几角钱,到商店里给我买了个最不好的,这星期的美术课到了,同学们都拿出各式各样的水彩笔出来,而我却......整节课我都在逃避,我把刚画的画装进书包里,就算上色了也跟没上一样,那彩笔太差了,终于放学了,大家都像是将要得到自由的鸟儿似的,你拥我挤的飞奔出了教室,当我也要走时,突然我发现了一盒精致的彩笔,我忙叫住她,她站在教室外,向我微微笑说:“搁你那吧!再见。”天!这是怎么回事?我还根本不认识她嘛,她难道不怕我......我小心翼翼的提起那盒面积足有27寸电视大小的彩笔,满心欢喜的回家了,我没有动过它,甚至仔细看过,我知道它不属于我,也不是我的,脑子里只想搞清楚她为什么这样信任我?第二天一大早,我来到学校就碰到了她,她拉起我的手,我们一起走进了教室,我疑惑不解的追问道:“为什么昨天你把这么贵重的东西交给我呢?如果我把它弄坏了该怎么半呀?”我眨着比以往都要大的眼睛注视着她,她接过水彩笔温和的说:“因为我们是朋友啊!朋友之间要互相信任是不是?”“朋友?我是朋友吗?什么....”“现在不就是了啊!”我好开心,一鼓甜甜的滋味涌上心头,化做一神齐的力量,让我于她最后成为了最好的朋友,随口出了一句“谢谢你,我的朋友”。 时间一过就是两年,我那最好的朋友现今在哪?我还不了解,她的名字也跟着流逝的时间一飘而散了,但是我很感激她对我的信任,让我尝到了信任于被信任的感觉。 【解析】 试题分析:这道题目难度不大,学生的写作空间较大,容易打开思路,写作方向可大可小,可以从身边事写起,也可跨越时空。审题目里的关键词,“谢谢你”说明写这篇文章的感情基调,心里充满感激,怀着一颗感恩的心来写。因为在生活教会我们的很多,比如诚实、坚强、感恩、坚持等,可选择其中一个方面来写,人物可以是父母、老师、同学、朋友,甚至陌生人。写作时,事件可以是一件,也可以是几件,要选择生活中最让你感动的,触动你心灵的事件来写,中间可适当穿插议论,是文章中心突出,结构要注意详略得当,构思尽量做到新颖。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。  
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阅读聂鑫森《永远的鹤》,完成下列小题

①太阳渐渐地西斜了,夕阳的余晖洒遍了偌大的一片湿地保护区。水如胭脂,而一小块一小块并不相连的洲土上,萋萋芳草也被染上了一层醉人的嫣红。那些丹顶鹤,或在水边觅食,或在洲土上尽兴地起舞,或振翅高飞,发出一串串清脆的长唳。

②年轻的谭立,一个人在瞭望竹楼上,整整守望了一天。师傅杜三早饭后,驾着船领给养去了。他要把船划出湿地,三十里水路啊,再泊船上岸,到镇上把给养和报纸挑回船上,然后又划回到这里。回来的时候,天就落黑了。

③临走的时候,杜三对谭立说:“你给我睁大眼睛,好好地看住这些鹤,得防着那些盗鹤贼。”

④谭立说:“师傅,我都做了三年护鹤工了,你放心吧,保管一根鹤毛也掉不了。”

⑤谭立就这样守了一天,拿着望远镜看了一天,盗鹤贼连个影子也没有,却让他越看越感到孤单、寂寞。公鹤、母鹤成双成对,互相嬉戏,互相唱和,情意绵绵。而他呢,至今还没有女朋友,整个湿地保护区,除了师傅杜三和他,连个人影儿也没有。

⑥忽然,谭立听见有凄厉的鹤唳声传来,拖得很长,带着颤音。谭立大吃一惊,拿起望远镜仔细地搜索起来。他看到在三百米开外的一片浅浅的水面上,一只母鹤的细腿似乎被什么咬住了,正在拼命地抖翅挣扎;旁边的一只公鹤,焦急地胡乱扑打翅膀。是怎么回事呢?

谭立操起一把木桨,顺着竹楼的梯子飞快地奔到地面,再窜到水边,解开船缆,“咚”地跳上船,然后着力地划起桨来。小船绕过一块一块的小洲,迂回着朝母鹤的方向划去。虽是暮春时分,风凉嗖嗖的,不一会儿,谭立的后背就渗出了一层热汗。

⑧小船划到离母鹤大约十米远的地方,水浅得载不动船了。谭立停下船,把鞋、袜、长裤脱下来,跳到水里,水不深,但很清澄,看得见水底密密匝匝纠结在一起的绒绳般的丝草,像柔软的绿绒毡毯。他突然明白了,肯定是丝草缠住了母鹤的细腿。他一步步朝母鹤靠近。公鹤见有人来,“呼”地飞了起来,母鹤则拼命挣扎,惊惶地鸣叫……谭立知道,此刻母鹤越挣扎,丝草会缠得越紧。

⑨“怕什么,真不懂事,我是来救你们的!”

⑩水渐渐深了,底下软软的,踩在厚厚的丝草上,脚板心痒痒的,好像被柔软的手指搔着,搔得他一身发软发酥。

终于走到了母鹤的身边。猛地,他感到身子往下沉。水先是没到了膝关节,再往上漫,

没到了大腿根,再漫到了腰部。这一切让他猝不及防。他慌了——沼泽地!他想挣扎着把身子往上抬,身子却沉重如铁,依旧往下沉去,他挥舞着双手,想抓住什么……惊骇的母鹤尖利地叫着,凄凄哀哀。他冷静下来,伸出手去抚着母鹤的细腿,从上向下伸向鹤的趾爪,果然是被丝草缠了一道又一道。他迅速地扯断那些丝草。母鹤也似乎明白了这个人是来解救它的,变得很温驯,眨巴着眼睛感激地望着他。丝草都扯断了,谭立双手托起母鹤的身子,往上使劲一送,母鹤就着力张开翅膀腾空而起。

水,已经淹到谭立的脖子。

他仰起头,公鹤和母鹤哀鸣而飞,围绕着他,一圈又一圈。

他心里突然有了某种冲动,想和鹤说点什么。说点什么呢?鹤又听不懂他的话!他想他可以做一个手势。于是,他高高地举起右手,五个指头并拢,再把并拢的手指弯成一个向上的直角,就像鹤的长喙。“你们懂了吧,我也是一只鹤!”

谭立的身子继续往下沉,水没过了他的头顶,一直没到他右手的肘关节,才似乎落到了实处。水面上留着一截“鹤”的脖子和“鹤”的喙,凝然不动如一座望天的雕塑。

不久,在湿地保护区的门口,出现了一座用不锈钢铸造的雕塑:一只向上高举的手臂,五指并拢弯成鹤喙的形状……

(选文有删改)

1.小说中的鹤唳之声推动着故事情节的发展,并引发了主人公谭立的一系列行为,请你认真阅读⑤—段,依次填空,每空4个字。 

(1)丹顶鹤:互相唱和—        —惊惶鸣叫         —盘旋哀鸣 

(2)  立:孤独守护—焦急搜索—         —冷静救助—       

2.请仔细阅读小说第①段,说说这段的景物描写有何作用。

 

3.小说第⑦段对主人公谭立的动作描写非常精彩,动作描写离不开动词的运用。请仔细阅读,选择小说第⑦段画线句中富有表现力的动词进行分析。

 

4.谭立在自己生命遇到危难之际的所作所为令人感动,请从小说 段中选择让你感动的情节,结合具体内容说说你的感受。(不少于80字)

 

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阅读叶轻驰的《怀抱太阳的月亮》一文,完成下列小题。

①对于月亮,母亲有一种特殊的情感。

②母亲读过大学,在那个年代,算是少有的女知识分子。文人爱月,女文人更爱月,这点在母亲的身上印证无遗。从年轻时起,一到晚上,母亲喜欢坐在院子里,身边点一盏煤油灯,手捧一本书,在一地月光中静静地沉迷在书中的世界里。

③可后来,母亲终究没能圆自己的梦。母亲的梦想,就是到一个山清水秀的小村庄中,教一群可爱的学生,每晚都能沐浴在山野中的月光中。可毕业那年,外婆生了场大病,身体从此三天两头地出问题。外公去世得早,外婆膝下仅有母亲这个独生女。无奈,母亲放弃了梦想,回到城里教书,陪伴在外婆身边。

④一样的月亮,只是城里的月光少了些纯净,多了几许嘈杂。对于母亲来说,这是她一直引以为憾的事。

⑤在那个时代,家家户户都是儿女成群,唯有母亲家里,竟只生了她一个。可每次说起这事,外婆总带着骄傲的神情说,自己只生了一个,却比别人家的成群儿女都管用!确实,母亲至孝,将外婆照顾得无微不至。

⑥后来嫁给了父亲,母亲将家里打理得井井有条。父亲身体本来不好,在母亲的细心调养下,反倒日渐好了起来。有一段时间,为了让父亲专心工作,母亲还请了长假,专门照顾父亲的生活。后来,在母亲的支持下,父亲的工作渐渐出了成果。别人家的老夫老妻三两天头吵架,可父亲和母亲生活了大半辈子,却不曾红过脸。父亲不善言辞,可每次和旁人提及母亲,脸上总是难掩的幸福。

⑦再后来,有了姐姐和我,母亲肩上的担子更重了。从小到大,在我的印象中,母亲如那温柔的月光,照拂着我和姐姐的成长。在那个物质并不丰裕的年代,每次单位发了东西,母亲总是先分出奶奶和外婆的那一份,然后是父亲和我们姐弟的。轮到母亲时,往往便所剩无几。

⑧母亲是个传统的女人,一生为了父母、丈夫和子女,却甚少考虑到自己。其实,如母亲这般的女子,在很多家庭中并不少见。也许,母亲的心都是一样的。

⑨有一次,见到母亲坐在阳台上,在月光中,微微眯着眼睛,一副陶醉的样子。那一刻,我突然觉得,母亲便是那怀抱着太阳的月亮。她的一生,都围着太阳转。而她生命中的太阳,是父母,是丈夫,是子女,却不曾是自己。也就是在那个时候,我突然明白了母亲的月亮情结。母亲对月亮情有独钟,也许正是因为在月亮中,她看到了自己的人生。

⑩中秋节临近了,这是母亲最喜爱的节日。我想,今年的中秋节,应该让我们几个子女做那个怀抱着太阳的月亮。而母亲,才是我们生命中应该拥抱的太阳。

1.文中多次写到母亲对于月亮有一种特殊的情感,请一一概括出来。(至少三点)

 

2.联系具体语境,理解下列句中划线词语的含义。

(1)外婆总带着骄傲的神情说,自己只生了一个,却比别人家的成群儿女都管用!

 

(2)父亲不善言辞,可每次和旁人提及母亲,脸上总是难掩的幸福

 

3.母亲为家庭倾注了全部心血,作为子女,你想打电话给电视台点歌栏目主播,请求点播一首歌祝贺母亲40岁的生日。请把你要说的话写下来。

 

 

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阅读文言文,完成下列小题。

管仲不谢私恩

管仲束缚,自鲁齐,道而饥渴,过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之,甚敬。封人因窃谓仲曰:“幸及齐不死,而用齐,将何以报我?”曰:“如之言,我且贤之用,能之使,劳之论。我何以报子?”封人之。

①管仲:春秋时齐桓公的宰相。束缚:被捆绑。②绮乌:城邑名。③封人:防守边疆的人员。④适:正好,恰好。⑤贤之用:用贤明的人。

1.解释划线

(1)如之言                        (2)封人                      

(3)契其舟                        (4)山倒树而来         

2.选出与例句中的划线字用法相当的一项(    )

例句:自鲁

A.故时有物外           

B.是吾剑所从坠

C.观正浓                 

D.至

3.翻译句子

(1)及反,市罢,遂不得履。

 

(2)又留蚊于素帐中,徐喷以烟。

 

(3)适幸及齐不死,而用齐,将何以报我?

 

4.简要说明上文所含的主要道理。

 

 

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阅读古诗,完成下列小题。

  

张籍

洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

1.王安石评张籍的诗云:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节。

 

2.全诗表达了诗人什么样的情感?

 

 

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名著阅读与综合实践活动。

【活动一】

进入中学,语文课就为你开启了一扇文学之门。生活化的语文学习,个性化的阅读写作成为提升语文素养的有效途径。请你也参与进来吧,相信你一定会收获满满。 

1.语老师出示了一道知识竞答题,请你完成:《小王子》是    国作家          于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。

2.小张同学阅读《小王子》后,感觉小王子非常可爱,想建议语文王老师在星期一下午举行一次“我心目中的小王子”读书报告会,怎样对老师说呢?请你替小张写下这段话。

 

【活动二】

3.对联,是我国古老的文化形式。研究对联文化,是一项重要的语文综合实践活动。作为本次活动中一个“搜集对联”小组的负责人,你们准备怎样开展活动?请拟定两种具体的调查方法。

 

 

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