仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
读诗词，读出自我：读毛泽东的“数风流人物，还看今朝”，我读到了杰出人物的层出不穷； ， ； ， ；读济慈的“大地的诗词从来不会死亡”，我读到了生命长河的源源不断。
下列对病句的修改不正确的一项是。（ ）
A．同学们讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（将“讨论”与“听取”互换位置）
B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（删去“使”）
C．昨天上午，我等了他整整一个小时左右。（把“整整”改为“足足”）
D．有没有正确的环保观，是实现低碳生活的关键。（在“实现低碳生活”前加“能不能”）
下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是。（ ）
A．对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。
B．创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
C．王小波是当代颇有影响力的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。
D．开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。
根据拼音写出相应的词语。
（1）我们看她忽而双眉pín cù（ ），表现出无限的哀愁。
（2）因桥下多半是急流，人们到此总要zhù zú（ ）欣赏飞瀑流泉。
（3）盖此辈皆cuī máo qiú cī（ ）之人。
（4）说得真痛快，动人心，鼓壮志，qì chōng dǒu niú（ ），声震天地！
根据课文默写古诗文。
（1）无言独上西楼，月如钩。 。（李煜《相见欢》）
（2） ， 。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）
（3）官船往来乱如麻， 。（《朝天子·咏喇叭》）
（4）《陋室铭》中从反面虚写，写出室中的幽静超脱，表现作者看破世俗，不受羁绊的感情的句子是： ， 。
（5）默写杜牧的《赤壁》。 ， 。 ， 。
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：在学习实践中常存质疑精神，能够使人有所发现；将感动的瞬间留存在记忆里，可以让人心怀美好；与他人交往时心存善念，能够建立和谐的人际关系；在文化传承中珍存优良传统，能够汲取民族智慧……请以“存”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：阅读下面的连环画，请你发挥想象，一“按图索骥”为题或者自拟题目，将其扩写成一篇故事。
要求：（1）请将题目书写在答题纸上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
