Question

阅读《笑可以提高记忆力》一文，完成后面小题。（10分）

①国外媒体报道，研究人员发现，笑能改善人的健康，同时令大脑进入一种深度冥想状态，这对提高人的记忆力大有裨益。

②最新研究显示，压力激素皮质醇伤害大脑内某些神经细脃，可能给人的记忆力和健康造成负面影响。

③参与这项研究的李·伯克博士说：“道理很简单，人承受的压力越少，人的记忆力就越好。幽默减少皮质醇等有害的压力激素，降低血压，增加血流量，使人心情好。皮质醇减少有助于提高记忆力。笑增加大脑中内啡肽和多巴胺的释放，这些激素使人产生高兴的感觉。这些积极和有益的神经化学变化使免疫系统变得更好。欢乐的笑声立即产生的脑波频率和人在真正冥想状态中产生的脑波频率相同。”

④这项研究的负责人向一组健康的人和一组患有高血压病的人播放一段使人发笑的20 分钟视频。然后,让这两组调查对象完成一个衡量学习、回忆和视觉识别能力的记忆力评估。他们的成绩与另一组没有观看有趣视频的人相比，发现现看有趣视频的两个组的皮质醇浓度明显降低，记忆力评估的所有方面都有很大改善。与此同时，高血压病一组在皮质醇水平变化上得到最引人注目的好处，而健康组在记忆力测试成绩上得到最明显变化。

⑤研究人员表示：将来，如能把这项有益的幽默疗法研究成果提供给临床，它将会对提高人的记忆力和健康保健等方面起到非常重要的作用

(选自新浪博文2014年05月04日，有删改)

1.第②段中加点词语“可能”能否去掉？说明理由。（4分）

2.第④段主要运用了什么说明方法？有何作用？（3分）

3.根据文章内容，说说笑是怎样提高记忆力的（3分）

Answer

1.不能，（1分）“可能”表示不确定，表明压力激素皮质醇造成负面影响还没有最终定论（2分），如去掉就不符合客观实际，“可能”体现了说明文语言的准确性（1分）。

2.作比较(1分)，观看有趣视频的(健康的人和患有高血压病的人)与未看有趣视频的比较(1分)，充分说明有益的幽默疗法有利于降低血压和提高人的记忆力(1分)

3.减少皮质醇等有害的压力激素(1分)，增加大脑中卿非肤和多巴胺的释放(1分)，令大脑进入一种深度冥想状态(1分).

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。“可能”表示不确定，表明压力激素皮质醇造成负面影响还没有最终定论，如去掉就不符合客观实际，“可能”体现了说明文语言的准确性

考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切， 以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。（3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉 的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物 的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。结合语境具体分析即可。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：此题考查学生的概括能力，要求学生仔细阅读，把握“笑”的积极影响的关键句子即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。