解释下列词语。
①独一无二：
②眼花缭乱：
③不可名状：
④荡然无存：
⑤富丽堂皇：
⑥丰功伟绩：
写出反义词。
文明（ ） 干净（ ） 朴素（ ） 赞誉（ ）
注音或根据拼音填字。
珐琅（ ） 朱ｌù（ ） 晨ｘī（ ） 瞥（ ）见 箱箧（ ） 惊ｈàｉ（ ）
探究思考，拓展延伸。
1.请你联系台独分子的嚣张言论， 就“我们反对战争，但我们不怕战争，”展开讨论。
2.根据课文引述的死者遗言，任选一条，展开想象，描述被残杀者生前的留言的心理活动。
3.今年是反法西斯战争胜利六十周年，各国人民都在庆祝这一伟大的胜利，但也有不和谐的音符。日本首相小泉纯一郎不顾亚洲国家的强烈反对还是固执地去参拜靖国神社，歪曲历史，粉饰日本在二战期间给亚洲各国造成的巨大灾难。请你联系文中日本记者的言行，谈谈你的看法。
再读课文，理清重点。
1.概括起来说课文写了纪念活动的几个片段？
2.文中引用迪桑卡的诗句有什么作用？
3.结尾引述死者的遗言有什么作用？
4.引文和正文有什么关系？
5.对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度和表现有何不同？
6.你对这两位作家的行为是如何评价的？请以“历史告诉我们”为题作文，说说你学完本文后的感想。
挑战你的理解。
1.品味语言
①“凄风。苦雨。天昏。地暗。” 一句中连用四个句号，起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?
②“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” 一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情?)
③你怎样理解“历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”一句？
④联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。
2.体会修辞
①没有仇恨，没有愤怒，只有悲哀，只有记忆，只有警告。（ ）
②多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。但是不能忘记。（ ）
③历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（ ）
④纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。（ ）
