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文言文阅读。 (甲)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。...

文言文阅读。

(甲)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒.往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

(乙)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

1.下列划线词语解释有误的一项是:    (    )

A.谈笑有鸿儒(博学的人)

B.可爱者甚(多)

C.陶后有闻(少)

D.乎众矣(适宜)

2.用现代汉语写出下列文言句子的大意:

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

3.简要回答问题。

(1)甲文中统领全文、表明作者品德的语句是 :                   

(2)乙文中多次提到菊和牡丹.这样写的作用是:                    

4.甲文先说“斯是陋室”结尾又说“何陋之有”,是否自相矛盾?请简要分析。

5.下列说法不正确的一项是:    (    )

A.甲文表现作者安贫乐道的情趣,乙文表现作者洁身自好的高贵品质。

B.甲乙两文都是托物言志的名篇,文字优美,意味深远。

C.“铭”和“说”都是古代文体,“铭”侧重于议论,“说”侧重于叙事。

D.甲文句式整齐,对仗工整;乙文语言精练,骈散相间。

 

1.D 2.没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳朵,没有官府的公文来使我的身体劳累。 3.(1)斯是陋室,惟吾德馨    (2)衬托莲之高沽。(如果答“对比”或“衬托”也给分) 4.不矛盾,因为居室环境雅,生活情趣雅,主人品德高尚。 5.C 【解析】 1. D.宜乎众矣(应当) 2.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。 3.本题考查理解文章内容以及写作手法的能力。结合文章的内容以及主旨来解答此题即可。 4.本题考查理解文章写作主旨的能力。一是指屋子简陋,二是指精神不漏。 5.C项中‘‘说”侧重于议论。
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考点分析:
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阅读理解。

鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”,其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味;鹅的“轧轧”,其音调严肃郑重,有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到,果然凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣,甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,其叫声的严厉,不亚于狗的狂吠。狗的狂吠,是专对生客或宵小用的;见了主人,狗会摇头摆尾,呜呜地乞怜。鹅则对无论何人,都是厉声呵斥;要求饲食时的叫声,也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

鹅的步态,更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速,有局促不安之相。鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭,这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭,颇不容易。那鹅就不然:它傲然地站着,看见人走来简直不让;有时非但不让,竞伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人,看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手,就可一把抓住它的项颈,而任意处置它。家禽之中,最傲人的无过于鹅,同时最容易捉住的也无过于鹅。

1.选文主要从____________、___________两方面描写白鹅。

2.文中哪些词语写出了鹅步态的傲慢。

3.这两段文字蕴涵着作者对鹅怎样的感情。

4.仔细体会画线句子的修辞手法,并分析其表达效果。

5.高傲的白鹅容易被人捉住,你从中获得哪些为人处世的道理?

 

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背诵默写

1.李贺善于调动多种感官进行创作。他的《雁门太守行》一诗中,有两句诗是从听觉和视觉角度来描写征战情景的,这两句诗是                

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3.陶渊明的《饮酒》中表现作者悟出人生真正的意义,悟出返朴归真哲理的名句是                   ,                   

4.海日生残夜,               。

5.《天净沙?秋思》中作者直抒胸臆,道出天涯游子之悲的句子:

_____________________,______________________。

 

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名著:《______________》作者:________

感动你的地方:___________________________________。

 

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A.通过观看第47届世乒赛,使我受到了很大的鼓舞。

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C.我们来到省博物馆,看到那些琳琅满目的艺术珍品,无不使人感到自豪。

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