课文默写。（9分）
1.乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》）
2.自古逢秋悲寂寥， 。（刘禹锡《秋词》）
3.远远的街灯明了， 。（郭沫若《天上的街市》）
4. ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
5. ，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月》）
6.盈盈一水间， 。（《迢迢牵牛星》）
7. ；壁立千仞，无欲则刚。（《林则徐书两广总督府对联》）
8.不愤不启，不悱不发。 ，则不复也。（《论语》）
9.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 。”（郦道元《三峡》）
根据拼音写汉字或给划线字注音。（4分）
①zhù蓄 ②咬文jiáo字 ③根深dì固 ④颤栗
创新写作（50分）
题目：越长大，越
要求：（1）根据自己的理解，把题目补充完整，
（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。
（3）文中不得出现真实的姓名、校名和地名。
阅读下面的短文，完成小题。（14分）
买馒头
①家后面市场里的馒头摊，做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。
②每天下午四点，馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排队，等候着山东老乡把蒸笼掀开。
③掀开馒头的那一刻最感人，白色的烟雾阵阵浮出，馒头——或者说是麦子——的香味就随烟四溢了。
④差不多不到半小时的时间，不管是馒头、花卷、包于就全卖光了，那山东老乡就会扯开嗓门说：“各位老乡！今天的馒头全卖光了，明天清早，谢谢各位捧场。”
⑤买到馒头的人欢天喜地地走了。没买到馒头的人失望无比地也走了。
⑥山东老乡把蒸笼叠好，覆上白布，收摊了。
⑦我曾问过他，生意如此之好，为什么不多做一些馒头卖呢？
⑧他说：“俺的馒头全是手工制造，卖这几笼已经忙到顶点了，而且，赚那么多钱干什么？钱只要够用就好。”
⑨我只要有空，也会到市场去排队，买个黑麦馒头，细细品尝，感觉到在平淡的生活里也别有滋味。
⑩有时候，我会端详那些来排队买馒头的人，有的是家庭主妇，有的是小贩或工人，也有学生，也有西装笔挺的白领阶级。有几次，我看到一位在街头拾荒的人。有一次，我还看到在市场乞讨的乞丐，也来排队买馒头。（确实，六元一个的馒头，足够乞丐饱食一餐了。）
⑪这么多生活完全不同的人，没有分别地在吃着同一个摊子的馒头，使我生起一种奇异之感：在这个世界上，我们因角色不同而过着相异的生活，当生活还原到一个基本的状态，所有的人的生活又是多么相似：诞生、吃喝、成长、老去，走过人生之路。
⑫我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅，有的粗糙，有的细腻。我们对人生也会有各自的体验，只是或广或窄，有的清明，有的浑沌。
⑬就像馒头摊的山东人，他在战乱中度过半生，漂泊到这小岛上卖馒头，这种人生之旅并不是他少年时代的期望，其中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么多沧桑，每天开蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的烟雾，麦香四溢。
⑭每天看年近七旬的老人开蒸笼时，我就看见了生命的庆喜与热望。
⑮生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的，这是多么的好！多么的值得感恩！ （选自《林清玄散文作品集，有改动》）
1.通读全文，你认为作者为什么那么喜欢买山东老乡的馒头？请分点概述。（3分）
2.将下面一段文字插入原文，最恰当的一项是（ ）（3分）
但不论如何，生活的本身是值得庆喜的吧！
A. ⑩⑪段之间 B. ⑪⑫段之间 C. ⑫⑬段之间 D. ⑬⑭段之间
3.本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。请赏析第⑬段中的画线句。（4分）
4.根据上文与下面的链接资料，说说我们应该持有怎样的人生态度。（4分）
资料链接：农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质。穷人买一个馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质。家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。 （选自《求好》，作者林清玄）
阅读下面文章，完成小 题。（17分）
⑴古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。
⑵化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑶例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离开现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫做“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明“第四纪”冰河时期的来临。
⑷自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……
⑸瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开帷幕的一角而已。
1.第一段中画线的句子起__________________的作用。（3）分
2.第一段的最后一句中“所有这些”包括哪些？ （4）分
3.“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”一句的作用是：（3）分
4.根据课文内容，说说寒武纪、石炭纪、第四纪的特点。（3）分
5.如果化石上有裂开的缝隙，可以推断那个时期的特点是。（2)分
6.化石有什么作用？2分
阅读下列寓言，完成小题。（16分）
赫尔墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”
这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。告诉我们要谦虚，不要妄自尊大。
1.解释下列词语。（3分）
（1）凡人： （2）庇护：
（3）虚荣：
2.故事中的三问三答的内容能不能调换？为什么？（3分）
3.“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是？（2分）
4.写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是 ，这样写的作用是？5.故事的结局不屑赫尔墨斯的反应，但读者可以想象他的反应是？（2分）
6.这则寓言的寓意是 ？
