渔家傲 范仲淹 （8分）
塞下秋来风景异，浊酒一杯家万里，衡阳雁去无留意。燕然未勒归无计，四面边声连角起。羌管悠悠霜满地。千嶂里，长烟落日孤城闭。人不寐，将军白发征夫泪。
1.你怎样理解“人不寐，将军自发征夫泪”一句中的“寐”？（2分）
2.这首词的主旨句是什么？（2分）
3.这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？（4分）
记承天寺夜（苏轼）（12分）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列句子中划线的词。（4分）
（1）念无与乐者 （2）怀民亦未寝
（3）盖竹柏影也 （4）遂至承天寺
2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①庭下如积水空明，水中藻荇交横。
②但少闲人如吾两人者耳。
3.本文表述了作者怎样的感情。（4分）
西部文化和西部开发（15分）
①中国西部是什么概念？中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括我国西北和西南的12个省市、自治区。这片广褒的土地面积为546万平方公里，占国土总面积的57％；人口2．8亿，占全国总人口的23％。
②西部是华夏文明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的。长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约170万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨，距今约70万年。这两处古人类都比北京猿人（距今约50万年）的资格更老。
③西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。
④西部地区是华夏文明的重要发源地。秦皇汉武以后，东西方文化在这里交汇融合，从而有了丝绸之路的驼铃声声，佛院深寺的暮鼓晨钟。敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己兼收并蓄的恢宏气度，展现出精美绝伦的艺术形式和博大精深的文化内涵。秦始皇陵兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩目，成为中华文化重要的象征。
⑤西部地区是中国革命的重要发祥地。遵义、延安、红岩村等革命圣地孕育了深厚的革命文化传统。毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》成为革命文艺发展的一面旗帜。延安的“鲁迅艺术学院”在短短的几年里，造就了一大批著名的作家、艺术家和文艺理论家……这些宝贵的财富，奠定了西部文化遵循先进文化前进方向的坚实基础。
⑥西部地区又是我国少数民族及其交化的聚集地。这里生活着50多个少数民族，几乎包了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人行的生活带来了贫困，却也使这些地方保留了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的“活化石”，如纳西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术。它们特色鲜明、丰富多彩，犹如一个巨大的民族民间文化艺术宝库。
⑦西部地区拥有的历史文化资源和民族文化资源，是西部大开发的重要组成部分。应该充分重视这些得天独厚的资源优势，加强对它们的抢救、保护、涵养和合理利用，建立良好的民族民间文化生态环境，为推进西部大开发作出贡献。
1.第①段从 、行政区域、 、人口数量等四个方面说明了“中国西部”的概念。（2分）
2.阅读第②段，回答下列问题
①本段的中心句是 （2分）
②“华夏祖先的脚步”是指 （2分）
③将元谋、蓝田人与北京猿人作比较，是为了说明 。（2分）
④本段主要采用 的说明方法。（2分）
3.第③段在文中结构上的作用是 。（2分）
4.用简洁的语言概括西部文化的主要特征 。（3分）
人证（15分）
①在火车上，一个很漂亮的女列车员盯着—个民工模样的中年人，大声说：“查票！”
②中年人浑身上下一阵翻找，终于找到了，却捏在手里不想交出去。
③列车员朝他手上瞅了一眼，怪怪地笑了笑，说：“这是儿童票。”
④中年人憋红了脸，嗫嚅着说：“儿童票不是跟残疾人票价格一样吗？”
⑤儿童票和残疾人票的价格都是全票的一半，列车员当当然知道。她打量了中年人一番，问道：“你是残疾人？”
⑥“我是残疾人。”
⑦“那你把残疾证给我看看。”
⑧中年人紧张起来，说：“我……没有残疾证。买票的时候，售票员就向我要残疾证，我没办法才买的儿童票。”
⑨列车员冷笑了一下：“没有残疾证，怎么能证明你是残疾人啊？”
⑩中年人没有做声，只是轻轻把鞋子脱下，又将裤腿挽了起来——他只有半个脚掌。
11列车员斜眼看了看，说：“我要看的是证件！是上面印着‘残疾证’三个字的本本！是残联盖的钢印！”
12中年人一副苦瓜脸，解释说：“我没有当地户口，人家不给办理残疾证。而且，我是在私人工地干活，出了事之后老板就跑了，我也没钱到医院做评定……”
13列车长闻讯而来，询问情况。
14中年人再一次向列车长说明，自己是一个残疾人，买了一张和残疾人票一样价格的儿童票……
15列车长也问：“你的残疾证呢？”
16中年人说他没有残疾证，接着说让列车长看他的半个脚掌。
17列车长连看都没看，便不耐烦地说：“我们只认证不认人！有残疾证就是残疾人，有残疾证才能享受残疾人票的待遇。你赶快补票吧。”
18中年人一下子蔫了。
19他翻遍了全身的口袋和行李，只有几块钱，根本不够补票的。他带着哭腔对列车长说：“我的脚掌被机器轧掉一半之后，就再也打不了工了。没有钱，连老家也回不去了，这张半价票还是老乡们凑钱给我买的呢。求您高抬贵手，放过我吧！”
20列车长坚决地说：“那不行。”
21那个女列车员趁机对列车长说：“让他去车头铲煤吧，算做义务劳动。”
22列车长想了想，说：“好。”
23中年人对面的一个老同志看不惯了，他站起来，盯着列车长的眼睛，说：“你是不是男人？”
24列车长不解地说：“这跟我是不是男人有什么关系啊？”
25“你就告诉我，你是不是男人？”
26“我当然是男人！”
27“你用什么证明你是男人呢？把你的男人证拿出来给大家看看！”
28周围的人一下笑起来。
29列车长愣了愣，说：“我一个大男人在这儿站着，难道还有假不成？”
30老同志摇了摇头，说：“我和你们一样，只认证不认人，有男人证就是男人，没男人证就不是男人。”
31列车长卡了壳，一时想不出什么话来应对。
32那个女列车员站出来替列车长解围，她对老同志说：“我不是男人，你有什么话跟我说好了。”
33老同志指着她的鼻子，说：“你根本就不是人！”
34列车员一下暴跳如雷，尖声叫道，“你嘴巴干净点！你说，我不是人是什么？”
35老同志一脸平静，狡黠地笑了笑，说：“你是人？那好，把你的‘人’证拿出来看看……”
36四周的人再一次哄笑起来。
37只有一个人没笑，就是那个只有半个脚掌的中年人。他定定地望着眼前的一切，不知何时，眼里蓄满了泪水……
1.请你用筒洁的语言概括这篇小说的主要内容。（3分）
2.文中画波浪线的句子运用了哪两种描写人物的方法？有什么作用？（3分）
3.分析下面句子中划线词的表达效果。（3分）
老同志一脸平静，狡黠地笑了笑，说：“你是人？那好，把你的‘人’证拿出来看看……”
4.你认为文章中的这位老同志是一个怎样的人？（3分）
5.从老同志的身上，学到了些什么，谈谈你的感想。（3分）
句子积累——按课文默写。（8分）
1.《茅屋为秋风所破歌》：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 。
2.《过故人庄》：开轩面场圃，把酒话桑麻。 ， 。
3.《游山西村》：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 ， 。
4.《观刈麦》：家田输税尽，拾此充饥肠。 ， 。
5.《生于忧患，死于安乐》：空乏其身，行拂乱其所为。 ， 。
6.《小石潭记》：斗折蛇行，明灭可见。 ， 。
7.《纪念白求恩》：就是一个纯粹的人，一个有道德的人， ， 。
8.《山坡羊·潼关怀古》中表现作者对广大人民苦难同情的警句是： ， 。
9.篇段积累——默写龚自珍的《己亥杂诗》。（4分）
语言运用——根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是（3分）
生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听； ， ， ， ；生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。
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A．生活如山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。 |
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B．生活如山，循径登山，宽容为径，方知山之高大。 |
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C．生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大。 |
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D．生活似山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。 |
