在图所示中, 电源电压U=6伏, R1=R2=15欧, 当滑片P置于变阻器两端a、b时, 安培表和伏特表的示数各是多少?
以下是生活中的四个物理现象，请任意选择两个场景用物理知识进行解释。
①用锯锯木头，锯条发热； ②壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动；
③ 小红抱着暖水袋取暖； ④用打气筒给自行车轮胎打气，过一会儿气壁会发热；
（1）解释场景________：
（2）解释场景________：
李明想用下图所示的器材，设计一个可以调节小灯泡亮度的电路。
（1）请你用笔画线代替导线，帮李明把图中的器材连接起来。要求：①滑动变阻器的滑片向左滑动时，灯泡的亮度变暗；②用电流表测灯泡的电流（小于0．6A），电压表测灯泡两端的电压。
（2）李明检查电路连接无误后，闭合开关，测得灯泡的电流和电压如图甲、乙所示，则通过灯泡的电流是______A，灯泡两端的电压是_____V，灯泡此时的电阻是______Ω。（电阻值保留两位小数）
（3）如果灯泡发生短路故障，那么闭合开关时，观察到的现象应该是灯泡________，（“亮”或“不亮”）电流表________示数，电压表________示数。（后面两空填“有”或“无”）
李明、张红和王亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想：
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示：
(1)如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，李明、张红和王亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
李明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。
张红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。
王亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。
你赞同_______(选填“李明”“张红”或“王亮”）的观点。
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟导体_______（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟______的关系，其结论是____________________________________________。
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想______（选填“一”“二”或“三”）的实验验证。
（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列4个实验中没有用到此方法的是 （______）
A．探究电流与电压、电阻的关系实验 B．探究影响压力作用效果的因素实验
C．探究平面镜成像的特点实验 D．探究影响摩擦力大小的因素实验
在探究“比较不同物质吸热能力的情况”的实验中，实验装置如图所示。
（1）实验中应量取__________相同的甲乙两种液体。
（2）把量取的两种液体分别倒入相同烧杯中，用相同的加热器加热，有表中数据可知是控制了质量和________________相同，通过比较______________来判断吸热能力的强弱。
（3）通过实验，记录数据如表格所示。当乙的温度达到42℃，甲的温度升高了_____℃，此时比较甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲_______Q乙。（选填“＞”“＜”或“=”）
（4）分析实验数据可知：_________物质的吸热能力强，物理学中用________来反应物质吸热能力的强弱。
如图所示，请将下列元件连接成符合安全用电要求的家庭电路．
