在烧杯中盛体积为V的某种液体，用天平测得液体与烧杯的总质量为m，这两个物理量的关系如图.求
（1）烧杯的质量；
（2）该液体的密度.
下面是小林和小明同学用托盘天平来测量不规则小石块密度的实验过程：
（1）在使用托盘天平前要对托盘天平进行调节，按正确的顺序将下列各步骤前的字母进行排列________。
A．调节天平上的平衡螺母，使天平横梁水平平衡。
B．把托盘天平放在水平工作台上。
C．把游码置于标尺左端的零刻线处。
（2）测量不规则小石块密度的实验过程如下：
A．用细线将石块拴好轻轻放入量筒内的水中，测出水和石块的总体积v2；
B．在量筒中倒入适当的水，测出水的体积v1；
C．计算出石块的密度ρ；
D．用调节好的天平测出小石块的质量m；
①请你按正确的操作过程帮他重新排列实验序号___________________________。
②小石块的体积：v＝________；
③小石块的密度：ρ＝__________。
为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？小明做了一系列实验：以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定，并保证所有实验步骤操作规范。）.
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块（如左图），读出弹簧测力计的示数，并记入表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如中图），记下相应的示数；
第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如右图），记下相应的示数.
（1）实验中，应将弹簧测力计沿_________方向拉动，使木块做_____________运动；
（2）请你帮助小明填全表格内的数据_________；
（3）比较_____两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小______；（填“有关”或“无关”）
（4）比较1、3次数据，可以得出的结论是：___________________________________.
（5）另一组的小华同学也准备探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”，他将木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着另一半做如图所示的实验，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半．他由此得出：“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”．你认为他的探究过程正确吗？______
你做出这评价的理由是：______________________________________________。
某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验数据记录如下表：
(1)在探究过程中，需要的测量工具有________、________。
(2)在上表空白处填出比值G/m的平均值_____________．
(3)根据表中数据，在如图中画出G–m的图象___________．
(4)分析表中实验数据及图象，得出的结论__________________________________．
（5分）晨曦家有一个沉香木工艺品，他将工艺品带到实验室，想测量其密度．
（1）晨曦先将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端零刻线处，发现指针位置如图甲所示，他应将平衡螺母向 端调，使横梁平衡．
（2）晨曦再把工艺品放在天平左盘，平衡时右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则工艺品的质量为 g．
（3）量筒内盛280mL的水，将工艺品放入量筒的过程中，系在工艺品上的细线突然脱落，工艺品沉入水中时一部分水溅在量筒内壁，此时水面到达的位置如图丙所示，则工艺品的体积为 cm3．
（4）利用公式算出工艺品的密度为 kg/m3．
（5）同组同学观察到了晨曦测量的全过程，提示晨曦，这样测得的工艺品密度要比真实值 （选填“偏大”或“偏小”）．
在“探究二力平衡”的实验中，某同学用如图所示的装置，木块应放在____（光滑/粗糙）的水平面上，在两端挂上钩码，当两端钩码的质量_______（不等/相等）时，木块静止。若保持两端钩码质量不变，将木块扭转一个角度，使F1、F2不在同一直线上，则能观察到木块将_______________（仍能静止/发生扭转）。由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果________相等，___________相反，且作用在__________上，则这两个力彼此平衡。
