根据如图所示的几个情景，下列说法正确的是 （ ）
A. 女孩搬起一个箱子，女孩对箱子做了功
B. 司机费了很大的力也未能推动汽车，但司机对汽车做了功
C. 吊车吊着货物水平移动一段距离，吊车对货物做了功
D. 套圈被仍出去向前飞行的过程中，小华对套圈做了功
下列生活中的物理数据错误的是 （ ）
A. 人以正常速度骑自行车的功率约为70W
B. 把一本物理书捡起来放到学桌上个，对课本做功约2J
C. 普通日光灯正常工作电流约150 mA
D. 对人体的安全电压是36V
图中正在使用的机械，属于省力杠杆的有 （ ）
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”．小亮找到的器材有海绵、木板和两瓶完全相同的矿泉水。
（1）该同学通过观察________来反映压力的作用效果。
（2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制_____大小相同，改变受力面积的大小．从该实验中得出的结论是_____________。
（3）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是：______。
（4）设图乙中矿泉水对海绵的压强是P乙，图丙中矿泉水对木板的压强是P丙，则P乙_______（填“大于”、“等于”或“小于”）P丙。
如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验．小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。
（1）拉着木块在木板上做________运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为__________N。
（2）分析图甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力大小与________________有关。
（3）小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块．为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议小明可采取的办法：________________________，测出滑动摩擦力的大小，再和实验_________（选填“甲”或“乙”）进行比较。
在探究“二力平衡条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。
（1）当物体处于静止状态或___________状态时，它受到的力是相互平衡的。
（2）这两个实验装置中，你认为装置__________（选填“甲”或“乙”）更科学。因为在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦更________。
（3）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车不能保持平衡．这样的操作是为了探究相互平衡的两个力是否在__________。
