有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上如图所示．无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面有风吹过时，托盘测力计的示数减小，可以判定飞机受到了一个新的力，则这个力的方向______．下面是某小组研究该力的大小与风速关系的实验数据：
| 风速/（m/s） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 托盘测力计的示数/N | 14.5 | 13.0 | | 7.0 | 2.5 | O | 0 |
（1）根据上面的实验数据可知：飞机受到的这个新的力大小随着风速的增大而______．由此推测，飞机短距离快速起飞时应该______（顺风、逆风）起飞．
（2）根据以上数据，请你通过推理在表格中空白处填上数据．
考点分析：
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小明的体重为G
，要从水中提升一个边长为a、密度为 ρ的立方体金属块．不计绳重和摩擦．求：
（1）金属块的质量 m为多少？
（2）如果直接用手向上提，在金属块未离开水面时，所用的提力多大？
（3）在如图所示用滑轮组来提升重物时，人对地面的压强是 p，人的两脚与地的接触面积为S．求：金属块从全部浸在水中直到全部露出水面后，滑轮组的机械效率的变化范围是多大？
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一长方体物体B底面积为20cm
2，放在地面上，对地面的压强为1000Pa，将它挂在一轻质细杆的C点，在D点挂另一质量为8N的物体A，它的底面积为40cm
2，使细杆水平平衡，已知CO=20cm，OD=10cm．求：
（1）物体B的重G
B；
（2）物体A对杠杆的拉力F
A；
（3）物体A对地面的压强P
A．
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设计实验：
（1）给你一直弹簧测力计、一个木块、几支铅笔，请你设计一个小实验，验证“在相同条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦．”
（2）请完成下列探究实验的设计方案：
| 课题 | 探究弹性势能与形变大小的关系 | 数据记录表格 | ______ |
| 器材 | 弹簧、木块、刻度尺 |
实验
步骤 | ______ |
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综合问答：
下课了，于航在教室里坐着．以下是他看到的几个场景：
①孙华一开窗，窗帘一下子飘出窗口；
②看见刮风，张雯怕挂在墙上的相框掉下砸着人，把它从墙上取下；
③李涛使劲用橡皮擦本子，才把本子上的字擦干净了；
④打铃了，小刚从教室外快步走进来，没停好，差点碰到前排桌子上．
请你挑选上述2个场景，用所学的物理知识进行解释：
（1）解释场景：
（2）解释场景：
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运用知识解决问题：
（1）为什么钟表发条拧得紧些，钟表走的时间长些？
答：发条拧得紧些，它的形变就
些，因此具有的
能就多些，能转化为
能就多些，能推动钟表齿轮做较多的功，钟表走的时间就长些．
（2）画出图中力F的力臂．
（3）张东用一个重1N的动滑轮将一个4N的物体提高了2m，用时4s，不计绳重和摩擦，他用的力是
N，做功的功率是
W．
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