如图所示电路中，a、b、c、d为四个接线柱，闭合开关后，灯L不亮，已经确定是由于灯泡断路或短路引起的．在不允许拆开电路的情况下，请你用一只电流表对故障进行判断，请将电流表接入的位置、开关的开闭情况以及观察到的现象和结论填入下表．
| 电表 | 方法（接在何处、开关开闭情况） | 现象和结论 |
| 电流表 | | |
考点分析：
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在探究串联电路的电流特点时，小名同学连接了如图所示的电路．在连接电路时，开关应______，经检查无误后，闭合开关，三灯L
1、L
2、L
3均发光，接着他应______，实验时他记录了如下表中的实验数据，由表1的数据分析可知：______，小华同学也做了此实验，记录的实验数据如表2中所示，从表2中可以看出d处的电流比a、b、c处的电流大许多，出现此情况的原因可能是______．
| 表1 | 测量处 | a | b | c | d | 表2 | 测量处 | a | b | c | d |
| 电流/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 电流/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 1.0 |
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小刚有一个电路盒，面板上有L
1、L
2灯各一个，两个开关S
1、S
2，一个电流表．在不打开盒子的情况下，他让小红探究盒内的电路结构．为此，小红做了如下实验：
| 只闭合开关 | S1 | S2 | S1和S2 |
| 灯的发光情况 | L1 | 亮 | 不亮 | 亮 |
| L2 | 不亮 | 不亮 | 亮 |
| 电流表示数 | I1=0.2A | I2=0 | I3=0.2A |
根据实验情况，请你画出盒内电路的电路图，并在图中标明电流表的正负接线柱．
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在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后，小华提出了这样一个问题：
“如果改变斜面的坡度，仍使小球从同一高度滚下，小球的动能变不变呢？”
“当然不变了，”同桌小明立刻回答说，“因为高度并没有变．”
“可毕竟斜面的坡度变了呀1斜面的坡度对动能有没有影响呢？”小红说．
“做一做实验不就知道了吗？”
于是他们准备利用身边的实验器材，通过实验进行探究．他们还为这个探究活动设计了一个探究报告，以下就是这个探究报告的框架．在报告中有的地方没有填写，请你帮助他们尽可能地完善．
探究课题：同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，到达斜面低端的动能是否相同？
猜想：尽管斜面的坡度不同，只要钢球从相同高度的位置开始滚下，到达斜面低端的动能是相同的．
实验器材：
（1）实验装置如图所示．
（2）除图中装置外，还应使用的器材有：______；
实验步骤：______．
预测：如果实验结论与猜想一致，则在实验中应该看到的现象是：______．
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在测定滑轮组机械效率的实验中，小刚同学测得的数据如下表所示：
| 钩码重 | 弹簧测力计
读数 | 钩码移动
的距离 | 弹簧测力计
移动的距离 | 有用功J | 总功J | 机械效率 |
| 3N | 1.2N | 0.1N | 0.3m | | | |
（1）在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值；
（2）在如图方框中画出滑轮组及绕法；
（3）实验时，应使弹簧测力计做 ______运动．小刚同学在用弹簧测力计静止时进行读数，则他这样得出的机械效率与实际值相比 ______（填“偏小”、“偏大”或“相等”）．
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利用如图所示器材组成电路，要求变阻器滑片向右移动，电流表的示数变大，灯变亮，请连接实物图（电流表选0.6A的量程）．
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