在探究串联电路的电流特点时,小名同学连接了如图所示的电路.在连接电路时,开关应______,经检查无误后,闭合开关,三灯L
1、L
2、L
3均发光,接着他应______,实验时他记录了如下表中的实验数据,由表1的数据分析可知:______,小华同学也做了此实验,记录的实验数据如表2中所示,从表2中可以看出d处的电流比a、b、c处的电流大许多,出现此情况的原因可能是______.
表1 | 测量处 | a | b | c | d | 表2 | 测量处 | a | b | c | d |
电流/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 电流/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 1.0 |
考点分析:
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小刚有一个电路盒,面板上有L
1、L
2灯各一个,两个开关S
1、S
2,一个电流表.在不打开盒子的情况下,他让小红探究盒内的电路结构.为此,小红做了如下实验:
只闭合开关 | S1 | S2 | S1和S2 |
灯的发光情况 | L1 | 亮 | 不亮 | 亮 |
L2 | 不亮 | 不亮 | 亮 |
电流表示数 | I1=0.2A | I2=0 | I3=0.2A |
根据实验情况,请你画出盒内电路的电路图,并在图中标明电流表的正负接线柱.
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在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后,小华提出了这样一个问题:
“如果改变斜面的坡度,仍使小球从同一高度滚下,小球的动能变不变呢?”
“当然不变了,”同桌小明立刻回答说,“因为高度并没有变.”
“可毕竟斜面的坡度变了呀1斜面的坡度对动能有没有影响呢?”小红说.
“做一做实验不就知道了吗?”
于是他们准备利用身边的实验器材,通过实验进行探究.他们还为这个探究活动设计了一个探究报告,以下就是这个探究报告的框架.在报告中有的地方没有填写,请你帮助他们尽可能地完善.
探究课题:同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下,到达斜面低端的动能是否相同?
猜想:尽管斜面的坡度不同,只要钢球从相同高度的位置开始滚下,到达斜面低端的动能是相同的.
实验器材:
(1)实验装置如图所示.
(2)除图中装置外,还应使用的器材有:______;
实验步骤:______.
预测:如果实验结论与猜想一致,则在实验中应该看到的现象是:______.
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在测定滑轮组机械效率的实验中,小刚同学测得的数据如下表所示:
钩码重 | 弹簧测力计 读数 | 钩码移动 的距离 | 弹簧测力计 移动的距离 | 有用功J | 总功J | 机械效率 |
3N | 1.2N | 0.1N | 0.3m | | | |
(1)在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值;
(2)在如图方框中画出滑轮组及绕法;
(3)实验时,应使弹簧测力计做 ______运动.小刚同学在用弹簧测力计静止时进行读数,则他这样得出的机械效率与实际值相比 ______(填“偏小”、“偏大”或“相等”).
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利用如图所示器材组成电路,要求变阻器滑片向右移动,电流表的示数变大,灯变亮,请连接实物图(电流表选0.6A的量程).
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如图所示,连接其中任意2个接线柱,要求L
1和L
2串联.
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