在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后,小华提出了这样一个问题:
“如果改变斜面的坡度,仍使小球从同一高度滚下,小球的动能变不变呢?”
“当然不变了,”同桌小明立刻回答说,“因为高度并没有变.”
“可毕竟斜面的坡度变了呀1斜面的坡度对动能有没有影响呢?”小红说.
“做一做实验不就知道了吗?”
于是他们准备利用身边的实验器材,通过实验进行探究.他们还为这个探究活动设计了一个探究报告,以下就是这个探究报告的框架.在报告中有的地方没有填写,请你帮助他们尽可能地完善.
探究课题:同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下,到达斜面低端的动能是否相同?
猜想:尽管斜面的坡度不同,只要钢球从相同高度的位置开始滚下,到达斜面低端的动能是相同的.
实验器材:
(1)实验装置如图所示.
(2)除图中装置外,还应使用的器材有:______;
实验步骤:______.
预测:如果实验结论与猜想一致,则在实验中应该看到的现象是:______.
考点分析:
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在测定滑轮组机械效率的实验中,小刚同学测得的数据如下表所示:
钩码重 | 弹簧测力计 读数 | 钩码移动 的距离 | 弹簧测力计 移动的距离 | 有用功J | 总功J | 机械效率 |
3N | 1.2N | 0.1N | 0.3m | | | |
(1)在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值;
(2)在如图方框中画出滑轮组及绕法;
(3)实验时,应使弹簧测力计做 ______运动.小刚同学在用弹簧测力计静止时进行读数,则他这样得出的机械效率与实际值相比 ______(填“偏小”、“偏大”或“相等”).
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利用如图所示器材组成电路,要求变阻器滑片向右移动,电流表的示数变大,灯变亮,请连接实物图(电流表选0.6A的量程).
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如图所示,连接其中任意2个接线柱,要求L
1和L
2串联.
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如图,杠杆在力F
1、F
2作用下处于平衡状态,L
1为F
1的力臂,请在图中作出力F
1和L
2,F
2的力臂L
2.
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按要求画出滑轮组的绕线方法(不计动滑轮重及摩擦)
注:F=
G.
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