如图所示：用40牛的拉力，使物体A匀速上升，不计绳重和摩擦，整个装置的机械效率为75%．求：
（1）物体A和动滑轮重各是多少牛？
（2）若绳能承受的最大拉力为50牛，此装置的机械效率可提高到多少？
考点分析：
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如图所示，是红星中学九年级物理课外实践活动小组设计的风力测量仪的电路示意图．其电源电压U=3V，电路保护电阻R
1=20Ω，均匀电阻丝的阻值为R
2=30Ω，金属丝（电阻忽略不计）的上端固定在0点，下端系有一块塑料片A，当风从右向左吹动塑料片时，金属丝向左摆动并与电阻丝保持良好的接触，风力表由电压表改装而成．
（l）无风时，塑料片竖直下垂，电压表示数是多少？电路中的电流是多少？
（2）风力最强时，金属丝滑至电阻丝的最左端，电压表的示数是多少？
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如图所示，电流表的量程为0～0.6～3A，电压表量程为0～3～15V，滑动变阻器的阻值为0～10Ω，两节干电池（串联使用），一个开关，还有若干导线．利用这些器材测一个电阻值为5Ω左右的电阻的阻值．
（1）画出实验电路图；
（2）说明电流表与电压表应选用的量程；
（3）根据电路图连接实物图．
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为了探究“在忽略温度影响的情况下，同一种材料的导体电阻大小与导体长度、横截面积的关系”，小李和小赵同学共同设计了如图所示的电路，其中M、N间可接入待研究的电阻丝．
实验室提供的电阻丝的电阻均不超过10Ω，其规格见表格一．提供的其他器材见表格二．
（1）小李和小赵首先要进行“导体电阻大小与导体长度的关系”的探究，探究中他们应该选用的是序号为______的三根电阻丝．
在正确选择电阻丝后，他们又选择了两个变阻器中的一个，接着连接好电路，闭合开关进行实验．实验中他们发现变阻器的滑片从右端a向左端b滑动直到接近b的过程中，电流表和电压表虽有示数，但示数很小且几乎无变化．针对上述现象，小李和小赵交流了各自的看法，并提出了改进意见______．
你的看法和改进意见是：______
在听取意见并改进后，他们通过实验得出了正确结论．
（2）小李和小赵接着进行了“导体电阻大小与导体横截面积的关系”的探究，在探究中他们选用的是序号2、3和序号______的三根电阻丝．
在实验中，他们正确操作，并对测量的数据进行了适当的处理，分别作出了下图所示的这三根电阻丝的I-U关系图象．
由图可知，序号2的电阻丝的电阻是______Ω，分析上图，可以初步得出的探究结论是：______．
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在探究“通电电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列实验．
（1）请你根据图所示的实验电路图，用笔划线代替导线将图的实验电路连接完整．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于______．闭合开关，移动滑片P，电压表的示数变______，电流表的示数变______．
（3）当滑片P移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如图所示，则电压表的读数为______V，电流表的读数为______A．
（4）移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析实验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端电压成正比．实验中滑动变阻器的作用是______（写出一条即可）．
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若将阻值分别为1000Ω和0.01Ω的电阻串联后，其总电阻近似为
Ω．若将它们并联后，其总电阻近似为
Ω．
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