同学们帮峰峰的爸爸将一重为1000N的建筑材料匀速运送到36m高的楼上，每位学生站在地面上可产生的平均拉力为300N，而站在楼上时为了安全起见可产生的平均拉力为150N．善于学以致用的峰峰买来了一个重为100N的滑轮和一根足够长的绳子，同学们有的建议采用图中方案甲，有的则建议采用方案乙（不计绳重和摩擦）．
（1）请你算出甲、乙方案中各需几个人？
（2）你认为哪一种方案好？简述理由．
考点分析：
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某同学在测出滑轮组的机械效率后，想进一步探究影响滑轮组机械效率有哪些因素，为此，他作出了如下猜想：
（1）可能与动滑轮的重力有关；（2）可能与绳子的重力有关；
（3）可能与滑轮中的摩擦力有关；（4）可能与被提升物体的重力有关．
请你选择其中一个猜想进行探究，要求：
（1）你要探究的猜想是______；
（2）写出你的设计方案，必要时可画图说明．
（3）为了完成这一探究你所需要的实验器材
答：______．
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在测定滑轮组机械效率的实验中，小刚同学测得的数据如下表所示：
| 钩码重 | 弹簧测力计
读数 | 钩码移动
的距离 | 弹簧测力计
移动的距离 | 有用功J | 总功J | 机械效率 |
| 3N | 1.2N | 0.1N | 0.3m | | | |
（1）在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值；
（2）在如图方框中画出滑轮组及绕法；
（3）实验时，应使弹簧测力计做 ______运动．小刚同学在用弹簧测力计静止时进行读数，则他这样得出的机械效率与实际值相比 ______（填“偏小”、“偏大”或“相等”）．
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在研究杠杆平衡条件的活动中，小红照图的方法做了几次实验，分析得出杠杆平衡的条件为：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离，
老师看后，去掉A处钩码，把弹簧测力计挂钩挂在A点上______杠杆仍在水平位置平衡、结合实验现象，老师又给小红讲了讲，小红意识到前面的结论错了
（1）你能说说老师是怎么做的吗？实验现象是什么？
（2）小红在老师指导下，提出了正确的结论，请你将正确的结论写在下面．
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汽车陷入烂泥里，附近有一棵大树，车上有滑轮两个，绳子两条，请你使用上述器材，怎样才能以比较省力的办法把汽车拉出来？在图中画出示意图．老师将按你设计装置的省力情况作出恰当的评分．
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图中的杠杆平衡，货物A重为200N，在图中画出货物A的重力的图示及拉力F的力臂．
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