为深化义务教育课程改革，满足学生的个性化学习需求，某校就“学生对知识拓展，体育特...

为深化义务教育课程改革，满足学生的个性化学习需求，某校就“学生对知识拓展，体育特长、艺术特长和实践活动四类选课意向”进行了抽样调查（每人选报一类），绘制了如图所示的两幅不完整的统计图，请根据图中信息，解答下列问题：

（1）求扇形统计图中m的值；

（2）补全条形统计图；

（3）已知该校有800名学生，计划开设“实践活动类”课程每班安排人，问学校开设多少个“实践活动类”课程的班级比较合理？

（1）m的值为20；（2）补全条形统计图见解析；（3）学校开设10个“实践活动类”课程的班级比较合理. 【解析】（1）根据C类人数有15人，占总人数的25%可得出总人数，求出A类人数，进而可得出结论；（2）根据A类人数补全图形即可；（3）求出“实践活动类”的总人数，进而可得出结论．【解答】【解析】（1）总人数=15÷25%=60（人）． A类人数=60-24-15-9=12（人）． ∵12÷60=0.2=20%， ∴m=20．（2）条形统计图如图；（3）∵800×25%=200，200÷20=10，

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考点分析：

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如图，在5×5的正方形网格中，每个小正方形的边长都是1个单位长度，线段AB的顶点在格点（小正方形的顶点）上.

（1）在网格中画出□ABCD，使得□ABCD的面积为3.（画出一种即可）

⑵ 将□ABCD绕点B至少逆时针旋转度，能使旋转后的四边形的顶点再次都落在格点上.试在图中画出旋转后的四边形BEFG（点E与点C对应）.（画出一种即可）