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阅读:如图1,在△ABC中,BE是AC边上的中线, D是BC边上的一点,CD:B...

阅读:如图1,在ABC中,BE是AC边上的中线, DBC边上的一点,CD:BD=1:2,AD与BE相交于点P,求的值小昊发现,过点A作AFBC,交BE的延长线于点F,通过构造AEF,经过推理和计算能够使问题得到解决如图2).

(1)的值为        

(2)参考小昊思考问题的方法,解决问题:

如图3,在ABC中,ACB=90°,点D在BC的延长线上,AD与AC边上的中线BE的延长线交于点P,DC:BC:AC=1:2:3

的值;

若CD=2,求BP的长

 

 

(1);(2)①,②6. 【解析】 试题分析:(1)根据辅助线的作法可得△AEF≌△CEB,△AFP∽△DBP,然后利用它们的性质可得=;(2)①过点A作AF∥DB,交BE的延长线于点F,可得△AEF≌△CEB,△AFP∽△DBP,然后利用它们的性质可得=;②根据条件DC:BC:AC=1:2:3 ,CD=2,得出BC, AC,CE,AE的长,由勾股定理可得 EF的长,再利用△AFP∽△DBP的性质可求出BP的长. 试题解析:(1)的值为. (2)①过点A作AF∥DB,交BE的延长线于点F, ∵DC︰BC=1︰2, ∴BC=2k. ∴DB=DC+BC=3k. ∵E是AC中点, ∴AE=CE. ∵AF∥DB, ∴∠F=∠1. 又∵∠2=∠3, ∴△AEF≌△CEB. ∴AF=BC=2k. ∵AF∥DB, ∴△AFP∽△DBP. ∴ . ∴= . ②∵DC:BC:AC=1:2:3 ,CD=2,∴BC=4 AC=6 ∴ CE=AE=AC =3 ∴ 由勾股定理可得: EF=5,∴BF=10 ∵ =,△AFP∽△DBP, ∴ ∴BP=6 考点:1.相似三角形的判定与性质、2.全等三角形的判定与性质.  
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考点分析:
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对于一个三角形,设其三个内角的度数分别为,若满足,我们定义这个三角形为美好三角形.

(1)△中,若 ,则△       (填“是”或“不是” )美好三角形;

(2)如图,锐角△是⊙O的内接三角形, , ⊙O的直径是, 求证:△是美好三角形;

(3)当△ABC是美好三角形,且,则∠C为           .

 

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某日孙老师佩戴运动手环进行快走锻炼,两次锻炼后数据如下表.与第一次锻炼相比,孙老师第二次锻炼步数增长的百分率是其平均步长减少的百分率的3倍.根据经验已知孙老师第二次锻炼时平均步长减少的百分率小于0.5.

项目

 

第一次锻炼

 

第二次锻炼

步数(步)

 

10000

 

     

平均步长(米/步)

 

0.6

 

     

距离(米)

 

6000

 

7020

 

注:步数×平均步长=距离.

(1)求孙老师第二次锻炼时平均步长减少的百分率;

(2)孙老师发现好友中步数排名第一为24000步,因此在两次锻炼结束后又走了500米,使得总步数恰好为24000步,求孙老师这500米的平均步长.

 

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如图,“和谐号”高铁列车的小桌板收起时近似看作与地面垂直,小桌板的支架底端与桌面顶端的距离OA = 75厘米.展开小桌板使桌面保持水平,此时CB⊥AO,∠AOB =∠ACB = 37°,且支架长OB与桌面宽BC的长度之和等于OA的长度.求小桌板桌面的宽度BC.(参考数据sin37° ≈ 0.6,cos37°≈ 0.8,tan37° ≈ 0.75)

 

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如图,⊙O的半径OD⊥弦AB于点C,连接AO并延长交⊙O于点E,连接EC.已知AB=8CD=2

1)求OA的长度;

2)求CE的长度.

 

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(1)求证:△ABM ∽△EFA

(2)若AB=12,BM=5,求DE的长.

 

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