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如图1,在平面直角坐标系, 为坐标原点,点,点. (1)求的度数; (2)如图1...

如图1,在平面直角坐标系, 为坐标原点,点,点.

(1)求的度数;

(2)如图1,将⊿绕点顺时针得⊿,当恰好落在边上时,设⊿的面积为,⊿的面积为,有何关系?为什么?

(3)若将⊿绕点顺时针旋转到如图2所示的位置, 的关系发生变化了吗?证明你的判断.

 

(1); (2),理由见解析; (3)与的关系没变,即,理由见解析. 【解析】试题分析:本题的⑴问求的度数化归在△来解决,根据点,点容易求出的长度,利用三角函数的定义计算出三角函数值,从而求出该角的度数. 本题的⑵问抓住⊿和⊿的边是同一三角形⊿的边;根据旋转的特征可以推出,结合⑴问容易推出三角形⊿是等边三角形,等边三角形不但三边相等,而且三边上的高也是相等的,我们利用“等底等高的三角形”的结论容易判断出. 本题的⑶问也抓住根据旋转的特征可以推出⊿和⊿的边;其实我们只需找到边上高相等;而边上的高可以化在两个三角形中,通过全等三角形可以证得其高相等,再利用“等底等高的三角形”的结论容易判断出.(本问也可以用相似形的相关知识使问题获得解决.) 试题解析:(1)∵点,点 ∴ 又 ∴ ∴ (2). 理由如下: 根据旋转的征可知: .又 ∴⊿是等边三角形 ∴ ∴∥轴 ∴点到轴的距离相等(图中) ∵等边⊿的三条高都相等(图中) ∴点到的距离等于点到轴的距离(图中) ∴(等底等高的三角形面积相等) (3)与的关系没变,即. 理由如下: 过点作于,过点作 于. ∴ 根据题意可知: 根据旋转的征可知: ∴ ∴ ∴⊿≌⊿() ∴ 又∵ ∴(等底等高的三角形面积相等) 点睛:本题的⑴问通过计算三角函数值来求角度是一种比较常见的破题思路.本题的⑵⑶问在“等底等高”的情况下来解决问题;都是在“等底”的情况下,关键是得到“等高”的途径不一样,⑵问是通过等边三角形来推出的,⑶问是通过全等三角形来得到的(也可以用相似形知识进行转换),殊途同归.  
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考点分析:
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[探究函数的图象与性质]

(1)函数的自变量的取值范围是         

(2)下列四个函数图象中函数的图象大致是        

(3)对于函数,求当时, 的取值范围.

请将下列的求解过程补充完整.

【解析】

                  .

[拓展运用]

(4)若函数,则的取值范围                 .

 

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某校在一次大课间活动中,采用了四钟活动形式:A、跑步,B、跳绳,C、做操,D、游戏.全校学生都选择了一种形式参与活动,小杰对同学们选用的活动形式进行了随机抽样调查,根据调查统计结果,绘制了不完整的统计图.

请结合统计图,回答下列问题:

1本次调查学生共         人, =           ,并将条形图补充完整;

2如果该校有学生2000人,请你估计该校选择跑步这种活动的学生约有多少人?

3学校让每班在ABCD四钟活动形式中,随机抽取两种开展活动,请用树状图或列表的方法,求每班抽取的两种形式恰好是跑步跳绳的概率.

 

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两个城镇与一条公路,一条河流的位置如图所示,某人要修建一避暑山庄,要求该山庄到的距离必须相等,到的距离也必须相等,且在的内部,请画出该山庄的位置.(不要求写作法,保留作图痕迹.)

 

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如图,点分别在菱形的边上,且.求证: .

 

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先化简,再求值: ,其中.

 

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