如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置,观察不同距离灯光照射下,试管产生的气泡数目,得到的数据如下:从数据中不能得出的结论是
试管与灯的距离(厘米) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分钟产生的气泡数(个) | 63 | 55 | 42 | 32 | 24 | 21 | 19 |
A. 植物离光源越近产生的气泡数目越多
B. 植物与光源的距离与产生的气泡数呈正相关
C. 在一定的范围内,光照强度越强,植物的光合作用越强
D. 光照时间越长,植物的光合作用越强
某同学设计了如图的装置(瓶中植株未经暗处理),下列描述正确的是
A. 该装置可验证植物的光合作用能产生氧气
B. 该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳
C. 丙内石灰水保持澄清
D. 丙内石灰水变浑浊
“早穿皮袄午披纱,围着火炉吃西瓜”,说的是新疆地区,昼夜温差大,这里生产的葡萄、哈密瓜等水果产量高,品质好,下列解释正确的是
A. 白天光合作用强 B. 夜晚呼吸作用弱
C. 昼夜温差较大,白天呼吸作用旺盛 D. 白天阳光充足,蒸腾作用旺盛
下列对应生理现象的描述正确的是
A. 甲装置可以用来探究植物的蒸腾作用
B. 乙装置可以用来验证植物的呼吸作用
C. 丙装置a和b形成一组对照实验,可用来探究光合作用需要阳光
D. 丁装置可以用来验证呼吸作用产生了氧气
下列哪项不是光合作用的意义
A. 维持大气中二氧化碳和氧气的绝对平衡
B. 为其他生物的生活提供有机物
C. 其他生物生活的能量来源
D. 促进生物圈中水的循环
下面选项中不符合绿色植物光合作用功能特点的是
A. 释放能量供生命活动利用
B. 利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)
C. 制造无机物
D. 利用二氧化碳作为原料,还能产生氧气