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下列对应生理现象的描述正确的是 A. 甲装置可以用来探究植物的蒸腾作用 B. 乙...

下列对应生理现象的描述正确的是

A. 甲装置可以用来探究植物的蒸腾作用

B. 乙装置可以用来验证植物的呼吸作用

C. 丙装置a和b形成一组对照实验,可用来探究光合作用需要阳光

D. 丁装置可以用来验证呼吸作用产生了氧气

 

BC 【解析】甲装置用来探究植物的蒸腾作用时,塑料袋应扎在茎秆的基部,只密封植物本身,A错误; 种子的呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.丙装置广口黑色塑料袋内的天竺葵植物不能进行光合作用,但是能进行呼吸作用产生二氧化碳;二氧化碳遇石灰水变浑浊,是二氧化碳的特性.因此乙装置可以用来验证植物的呼吸作用,B正确; 丙装置所示实验,a和b唯一不同的量是光照,因此a和b形成一组对照实验,用来探究光合作用需要阳光,C正确; 用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻,再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上,将实验装置放到阳光下,收集金鱼藻在阳光下放出的气体;等气体充满试管的1/2时,取出试管,用拇指按紧试管口,然后迅速地把快要熄灭的火柴梗放在试管口,可以看到:快要熄灭的火柴梗迅速复燃,说明试管内收集到的气体是氧气.因此丁装置可以用来收集光合作用产生的氧气,D错误。  
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考点分析:
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下列哪项不是光合作用的意义

A. 维持大气中二氧化碳和氧气的绝对平衡

B. 为其他生物的生活提供有机物

C. 其他生物生活的能量来源

D. 促进生物圈中水的循环

 

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下面选项中不符合绿色植物光合作用功能特点的是

A. 释放能量供生命活动利用

B. 利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)

C. 制造无机物

D. 利用二氧化碳作为原料,还能产生氧气

 

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下图所示装置先放暗处一昼夜,然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹,乙叶片不包裹。在连续照光数天后,摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后,再滴加碘液。下列叙述正确的是(  )

A. 包铝箔纸的目的是为防止水分散失

B. 该实验证明光合作用需要二氧化碳

C. 滴加碘液之后,甲叶片呈蓝色,乙叶片呈黄白色

D. 该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成

 

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以下对绿色植物各种生理活动的叙述,不正确的是    (    )

A. 绿色植物能使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态

B. 将一棵树生于下端的树皮环剥一圈,根可以得到叶制造的有机物

C. 一棵几十米高的大树。水分能从根部一直上升到顶部,其主要动力是蒸腾作用

D. 气孔是植物与外界进行气体交换的“窗口”

 

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“绿叶在光下制造有机物”的实验过程如下图,下列说法错误的是

A. ①将天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是排除原有淀粉对实验的干扰

B. ③的目的是提高温度,提高光合作用速率

C. ⑥的未遮光部分不变蓝,而遮光部分变蓝

D. 该实验说明了淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的条件

 

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