自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。这就是
A.遗传变异 B.自然选择
C.人工选择 D.过度繁殖
以下有关达尔文自然选择学说的选项，不正确的是( )
A. 各种生物普遍都具有很强的繁殖能力
B. 生物要生存下去，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争
C. 自然选择保留的变异永远都有利于该生物的生存
D. 害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结果
下列叙述不符合达尔文自然选择学说的是
A. 生物一般具有很强的生殖能力
B. 生物常常会为争夺食物和生存空间而发生生存斗争
C. 生物在生存斗争中，体型较大的个体一定获胜
D. 在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰
达尔文的自然选择学说理论是（ ）
A. 用进废退 B. 生存竞争，适者生存
C. 遗传变异 D. 生命起源
自热界中有一种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，这种蛾中绝大部分能感受到蝙福的超声波，井运用复杂的飞行模式逃脱危险。这种级复杂飞行模式的形成是（ ）
A. 自然选择的结果 B. 生存斗争的结果
C. 基因变异的结果 D. 适应环境的结果
小亮在濮阳市某中学上学，为了探究教室和操场空气中细菌和真菌的分布做了如下实验，请分析回答有关何题:
[提出问题]教室和操场哪里的细菌和真菌多?
[材料用具]三套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱。
[实验步骤]①在标签上标出组別、实验日期、标号(1号、2号、3号),将标签贴在培养皿底部。②采集细菌和真菌。1号培养皿采集教室的细菌和真菌; 2号培养皿采集操场的细菌和真菌;3号培养皿不采集。③放人恒温箱中培养24小时。④观察、记录。
[思考]
(1)培养基中配置牛肉汁的目的主要是为细菌和真菌提供________，对培养基进行高温灭菌的目的是________。
(2)步骤2采集细菌、真菌的方法是__________________，本步骤相当于细菌、真菌培养方法中的________。
(3)3号培养皿不采集细菌、真菌，做空白对照，目的是检验________的效果。
(4)实验结果是教室的细菌、真菌更多些，所以平时教室应多开窗通风。细菌约半个小时就分裂一次，假如早晨8点检测小亮手上有10 个细菌，请你预测一下，到中午12点时，小亮手上约有_______个细菌。
