有一次小强上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午回去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素。你提出的问题：_____能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对提出的问题，作出假设：_____对叶绿色的形成有影响。
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B．把甲放在_____下培养，把乙放在_____处培养。
甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同，这样甲、乙就是一组_____实验。
（4）该实验的预期结果是：甲中的黄豆芽_____，乙中的黄豆芽_____。
该实验证明了：叶绿素的形成需要_____。
（5）小明和同学们想进一步探究光照对黄豆发芽的影响，设计了如表所示的实验。请据实验设计回答有关问题：
花盆 | 黄豆 | 放置环境 | 温度 | 水 |
1号 | 100粒 | 光照 | 20℃ | 适量 |
2号 | 100粒 | 暗室 | 20℃ | 不适量 |
A．此实验能否证明光照对黄豆发芽的影响？_____。
B．在这个实验设计中，应该修改的内容是_____。
选取生长正常的天竺葵叶片进行如下图甲所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入装有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 。
（2）本实验设置了两组对照实验，其中甲树叶两部分对照说明 是光合作用的条件，乙树叶和丙树叶对照说明光合作用需要 ，甲树叶和乙树叶不能形成对照，原因是 。
（3）图乙中式①和式②分别表示植物体内的两种生理活动。植物进行式②表示的生理活动的场所是 。
（4）分析乙图，可以看出光合作用强度受 和温度的影响。
如图所示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质。请据图分析回答：
（1）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程[A]_____所释放的能量。
（2）间作套种、合理密植是为了提高图中过程[C]_____的效率。该过程进行的场所是_____，E表示的物质是_____，F表示的物质是_____。
（3）当C过程大于A过程时，植物体内的物质得以积累，并使植物体表现出_____现象。
（4）图中的二氧化碳和氧气进出叶片的“窗口”是_____。图_____（填字母）是表示植物的蒸腾作用。
（5）该植物体夜晚（黑暗状态）进行的生理活动是_____、_____（用图中字母表示）。
如图是某植物的一段枝条、芽、种子的结构示意图，据图分析回答下列问题。
（1）图丙中的[11]是_____，作用是_____；种子萌发时，最先突破图丙中的[11]的是[]_____。
（2）图乙中的结构[4]是由图甲中的[]_____发育来的，也是由图丙中的[_____]发育来的。
（3）乙图中的[5]（在茎与叶连接处）的结构名称是_____，若将其取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与_____图相似。
（4）乙图中的[6]是由图甲中的[]_____发育来的。
下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,请根据图分析回答下列问题。
(1)甲、乙两图中,属于植物细胞的是图____,因为它具有____(用图中序号作答)。
(2)DNA存在于细胞的_____中(用图中序号作答)。
(3)番茄在生长过程中,吸收含钙的无机盐较多,而对含硅的无机盐吸收却很少,这主要与甲图中哪个结构有关?____(用图中序号作答)。
(4)洋葱通常呈紫色,紫色物质存在于____中(用图中序号作答)。
“水丰草美蕈菇鲜，银鹤凌霄浪里翻。”黑龙江不仅有广袤的黑土地，而且有丰富的湿地资源，如扎龙湿地、兴凯湖湿地、七星河湿地等等。每年四月，大量候鸟成群结队来此繁衍生息，以鱼为食，鱼以虾为食，而虾则以植物为食，给湿地生态系统带来了勃勃生机。根据以上材料回答下列问题：
（1）湿地生态系统素有“_____”之称，有净化水质和蓄洪抗旱的作用。
（2）写出上述生态系统中的一条食物链_____。
（3）在一般情况下该生态系统中各种生物的种类，数量和所占的比例是保持相对稳定，这是因为生态系统具有一定的_____能力，但这种能力是_____的。如果此湿地生态系统受到污染，一些不易分解的有毒物质会在_____的体内积累最多。
（4）地球是我们共同的家园，有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是_____。
