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丁老师上生物课很注重科学思维的建立,2016级新生入学时,开学第一课就要求同学们...

丁老师上生物课很注重科学思维的建立,2016级新生入学时,开学第一课就要求同学们讨论:肉块生蛆是因为空气中的微生物引起还是因为苍蝇产卵引起?同学们都认为“肉块生蛆与苍蝇的产卵有关”。同学们想通过实验验证这一结论,于是尝试着进行了不同的实验设计,请你对他们的设计方案进行合理的分析与评价:

设置

方案

广口瓶分

组及编号

加入

物质

瓶口处置

放置

环境

方案一

分两组,每组1个广口瓶,分别标注甲瓶、乙瓶

各个广口瓶中均放入相同大小、相同数量,高温杀菌后的肉

甲瓶抽成真空并蜡封,乙瓶敞口

有苍蝇且温度适于苍蝇繁殖

方案二

分两组,每组4个广口瓶,分别标注甲组、乙组

甲组瓶用纱布罩住,乙组瓶敞口

方案三

分两组,每组4个广口瓶,分别标注甲组、乙组

甲组瓶抽成真空并蜡封、乙组瓶敞口

 

(1)方案三的设计者认为方案一设计不合理,你认为他们质疑方案一的理由是__________

(2)方案二的设计者认为方案三设计不合理,你认为他们质疑方案三的理由是__________________

(3)你认为方案二的设计中,变量是________

(4)苍蝇的身体分为头、胸、腹三部分,属于无脊椎动物中的________动物。

 

实验对象数量少,存在偶然性 实验变量不唯一 苍蝇卵 节肢动物 【解析】(1)方案三的设计者认为方案一设计不合理,他们质疑方案一的理由应该是:实验对象数量少,存在偶然性。 (2)方案二的设计者认为方案三设计不合理,他们质疑方案三的理由应该是:实验变量不唯一。 (3)方案二的设计中,变量是苍蝇卵。 (4)苍蝇的身体分为头、胸、腹三部分,属于无脊椎动物中的节肢动物动物。  
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考点分析:
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某种金合欢有大而中空的刺,妈蚁栖居其中,并以金合欢嫩叶尖端为食。有人针对此现象提出了这样的问题:蚂蚁栖居在金合欢中,这对金合欢的生长有害吗?

1)你对这一问题做出的假设是             ,依据是         

2)下表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果。

金合欢幼苗的生长状况
 

没有蚂蚁栖居的金合欢
 

有蚂蚁栖居的金合欢
 

10个月中的存活率(%)
 

43
 

72
 

幼苗生长的高度(厘米)
 

525日一616
 

0→6.2
 

0→31.0
 

617日一83
 

6.→10.2
 

31.0→72.9
 

 

从上表中可以看出,该实验的变量是            ;研究人员选择的两个观测点是               

3)分析表中记录的数据,能够得出的结论是               

4)该实例说明,生物与生物之间存在着             的关系。

 

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某实验中学环保兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”,开展了以下研究活动。

(一)查阅资料

资料一:废旧电池丢弃到自然界腐烂后,因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。

资料二:满江红为常见的水生蕨类植物,在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。

资料三:5号电池比7号电池较大些。

(二)设计实验方案及数据统计(A~E共5组数据见下表)

 

A

B

C

D

E

加无污染河

水的体积

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

加废电池的

数量及型号

不加

1节5号

1节7号

1节5号

1节5号

加满江红

的数量

不加

不加

不加

10克

30克

放同样

小鱼的数目

1条

1条

1条

1条

1条

小鱼存活

的时间

10天

3天

5天

6天

8天

 

该小组根据上述有关内容,做了如下探究活动,请你结合自己的所学,帮助完成下列问题:

(1)若某成员选择了A与B进行对照实验,那么,他想要探究的问题是____________________?作出的假设是______________,实验变量是__________。为探究这同一问题还可以选择________进行对照实验。

(2)B、E对照实验的变量是________。E组的鱼比B组的鱼存活天数多说明____________________________。满江红在水中的这一作用充分体现了__________________ (用生物与环境的关系解释)。

(三)实验反思

(3)该实验设计中明显的不足之处是_________________________

(四)交流讨论

废旧电池不能随意乱丢,应放在指定的容器内,以便集中无害化处理。

 

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资料显示:蝴蝶可作为衡量环境优劣的一种指示动物。某校学生对本地某公园的蝴蝶进行监测。获取数据如下表,请回答问题:

 

3月

4月

5月

合计

2011年

蝴蝶的数量(只)

24

144

379

547

蝴蝶的种类(种)

5

12

11

 

2012年

蝴蝶的数量(只)

36

51

129

216

蝴蝶的种类(种)

4

8

5

 

 

(1)该校学生采用的研究方法是________法。

(2)为了全面科学了解蝴蝶种类和数量的变化与环境、气候等的关系,在明确了目的、对象的基础上,还要制订合理的__________

(3)对蝴蝶种类鉴别,需要比较蝴蝶的__________和生理功能。

(4)若要对每年3~5月蝴蝶种类数进行统计,科学做法是将蝴蝶种类数__________

(5)如图是2012年3~5月份蝴蝶种类数的柱形图,请绘出4月份的图形。

 

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幼儿园的老师想请你帮忙想个办法,让小朋友们知道手上有细菌和真菌,饭前必须洗手,你能做到吗?某生物兴趣小组的同学对此产生了浓厚的兴趣,利用所学知识设计实验进行了探究。请你和他们一起完善实验方案并回答问题:

(1)提出问题:洗手可以减少手上细菌和真菌的数量吗?

(2)做出假设:____________________________________________

(3)制定计划并实施:第一步:配制两套培养基,将装有培养基的培养皿编号A、B,高温灭菌后冷却。

第二步:________________________________________________

第三步:将A、B两套培养皿放在同一环境下恒温培养。

第四步:观察并记录。兴趣小组成员连续观察了七天,请你帮助他们设计一个表格,记录七天中菌落数量的变化情况:

(4)得出结论:如果观察到的实验现象是A培养基(洗手前)上细菌和真菌的菌落多于B,那么得出的结论是_____________________

 

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按问题的具体性、明确性和可探究性的评价准则来分析,对下列问题你不认可的是(  )

A. 鸟卵孵化时间的长短与其大小是否有关

B. 为什么家蚕和蝗虫的发育过程都要经过几次蜕皮

C. 蝌蚪发育成幼蛙(长出四肢)所需的时间与水温有关吗

D. 月季扦插成活率与插条的哪些因素有关

 

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