“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐。”这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（ ）
A. 制造氧气和净化空气 B. 过滤尘土和净化空气
C. 降低噪音和调节气候 D. 保持水土和涵养水源
下列各生态系统中，生物种类最多的是( )
A. A B. B C. C D. D
地球上最大的生态系统是( )
A. 森林生态系统 B. 草原生态系统
C. 生物圈 D. 海洋生态系统
我国的钓鱼岛位于东海海域，这里物产丰饶，岛上山茶、棕榈、马齿苋随处可见，仙人掌遍地丛生．海藻丰盛、鱼虾群集、海鸟飞掠，一派宝岛好风光．
（1）岛上的各种生物及其生活环境相互作用，共同构成了一个 ．
（2）山茶、棕榈、海藻等植物在这里充当的角色是 ．
（3）资料中提到的消费者有 ．
（4）这里的生物进行生命活动所需的能量最终来自 ．
（5）岛上海风强劲，各种植物都生长得低矮粗壮，这一现象体现了生物对环境的 ．
（6）请写出画线句子中的生物所构成的食物链 ．
阅读下面的故事，然后回答问题．
某地曾经发生了一次洪涝，许多稻田被洪水淹没了．洪水过后，那儿的水稻几年都得不到好收成．后来，农民们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到稻田里．说也奇怪，那一年水稻就获得了丰收．原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命．等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋水稻．现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而水稻又得到了好收成．
（1）故事中的稻田就是一个小小的生态系统，阳光、洪水、田鼠、蛇等都能影响水稻的生活，在生物学上，把影响水稻生活的这些因素统称为_____，其中阳光、洪水又属于_____ 因素．
（2）稻田里还会有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分，说明二者之间存在着_____关系．
（3）在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链．请写出故事中的食物链：_____．
（4）该生态系统中的生产者是_____．
（5）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的_____．该生态系统容易遭到破坏的原因是_____．
我们的校园能不能看作是一个生态系统？为什么？亲爱的同学们，为了爱护我们美丽的校园，你能做些什么呢？
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