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阅读材料,解决以下问题. 小亮打开橱柜发现许多蟑螂.他很想知道蟑螂喜欢吃什么食物...

阅读材料,解决以下问题.

小亮打开橱柜发现许多蟑螂.他很想知道蟑螂喜欢吃什么食物,于是他设想蟑螂可能喜欢吃的食物.如:米饭、甜食、咖啡、话梅等食物,并设计了一套透明实验装置,有利于观察蟑螂的行为.他将许多蟑螂分成几个小组,分别放进几个透明装置内(如图),然后观察对比,得出结论.

(1)他提出的问题是__

(2)通过观察对比相同时间内__来得出准确的结论.

(3)根据实验蟑螂最喜欢的食物是__

 

蟑螂喜欢吃什么食物 蟑螂数量 巧克力 【解析】(1)他提出的问题是蟑螂喜欢吃什么食物?(一定不能忘记后面的“?”) (2)探究“蟑螂喜欢什么样的食物”,唯一不同的变量是食物,所以此实验通过比较相同时间内通过隧道进入食物盒的蟑螂数量,从而得出结论的。 (2)通过实验发现蟑螂最喜欢的食物是巧克力。 点睛:实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。  
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考点分析:
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有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的南方红豆杉.红豆杉因其种子成熟时生于红色肉质杯状假种皮得名.

(1)从图中我们发现红豆杉的种子是裸露的,外面没有果皮包被.从植物分类上看,红豆杉属于__

A.被子植物B.裸子植物C.蕨类植物D.苔藓植物

(2)从标识牌中我们发现南方红豆杉属于__科,红豆杉属.生物分类的基本单位是__

 

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伞藻是一种单细胞绿藻,由伞帽、伞柄和假根三部分构成(如图),细胞核位于假根内,伞柄主要为细胞质.若切开伞藻的伞帽、伞柄和假根,重新连接如图甲、乙所示.

(1)伞藻细胞与人体细胞相比,下列不属于伞藻细胞特有的结构是__

①细胞壁  ②细胞膜  ③细胞质  ④细胞核

(2)若连接成活,图中乙伞藻上长出的伞帽形状为__

 

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我们的校园里植物种类繁多,分布广泛,如图甲是同学们根据校园中几种常见植物的叶片的特征编成的检索表,图乙是拍摄的植物叶片图片:

(1)若图片A代表的植物是桂花,则方框中应补全的分类特征是__

(2)根据检索表,可以知道图乙中的图片C所代表的植物是__

 

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如图中,甲、乙是不同生物细胞的结构示意图,丙是显微镜的结构示意图.请据图回答下列问题:

(1)制作有甲细胞的装片时,载玻片上应滴一滴__

(2)进行观察时,发现视野中有一污点,某同学转动物镜和移动玻片标本,污点都没有随着移动,说明污点在__上.

(3)在视野上观察到有一草履虫沿着视野顺时针方向转动,则在装片上草履虫的实际移动方向为__.(填“顺时针”或“逆时针”)

(4)如图所示,1、2、3、4是这台显微镜的镜头,1、2有螺纹,3、4无螺纹;5、6为观察到清晰物像时物镜与切片的距离.欲在视野中观察到细胞数目最少,其正确组合是__

A.1、3、5B.2、4、6C.2、3、5D.2、4、5

(5)因口腔上皮细胞的透明度较高,观察时应将视野应调__(填“明”或“暗”),方法是__

 

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七年级(2)班的研究性学习小组提出这样一个问题:“人的脉搏与运动有什么关系?”针对这一问题,他们提出两种猜想:A.脉搏快慢与运动有关;B.脉搏快慢与运动无关.究竟哪一种猜想是正确的呢?该小组同学设计了如下实验:对4位同学在安静状态、跳绳后、100米跑步后,分别测定他们在1分钟内的脉搏次数,如表.

姓名

安静状态

跳绳后

100m跑步后

小媚

82

123

138

小亚

80

127

142

小文

77

124

136

小亭

78

121

134

 

(1)对数据进行归纳分析,你支持__猜想?(填“A”或“B”)

(2)通过实验,若实验结果与你的假设不符合时,则应该__

A.修改结果,使结果与假设相符

B.修改假设,重新进行实验

(3)把科学探究的基本过程进行排序:①合作与交流   ②制订计划   ③建立猜测和假设④提出问题  ⑤检验与评价  ⑥获取事实与证据.正确的步骤应该是:__

A.④③⑤⑥②①B.②④③⑥⑤①C.④③②⑥⑤①D.④③①⑤②⑥

 

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