科学探究一般要从（ ）开始
A．提出问题 B．分析实验现象 C．设计实验 D．作出分析
陈亮同学在使用显微镜的过程中，对光后在目镜中并没有看到白亮的视野，你认为采取以下补救措施中最无效的是（ ）
A．调节反光镜 B．调节细准焦螺旋
C．使光圈对准通光孔 D．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答：
（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的 ；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条燃，这些气体来自植物的 ；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的 。（本小题空均要求填生理过程）
（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图 。若要证明该结论应选取的实验装置组合是图 。
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的 6 ，该结构是由一对 之间的空隙形成的， 图D中的2是 组织。
某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验（实验一、实验二），如图所示：
（1）实验一中，选用不透光的黑色塑料袋，是为了防止植物进行 作用。
（2）实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，则可判断 袋装入的是新鲜蔬菜。这也说明植物呼吸作用产生了 。
（3）实验二的装置如图所示，放置一昼夜后，打开瓶盖，迅速将燃烧的小棒分别伸入二个锥形瓶中后，装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭，装有烫过的植物锥形瓶内小棒继续燃烧，说明种子的呼吸作用消耗了 。
为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如下装置，分析回答问题：
（1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是_______________。
（2）针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是______________________。
（3）光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的________溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是________叶。
（4）对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是________________；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是_________________。
（5）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该提供的条件是_______________________（答出一条即可）。
下图是植物幼根的根尖模式图，据图回答问题：
（1）根尖的主要吸水部位是（ ），当外界土壤溶液的浓度（ ）（填大于或小于）细胞液浓度时，细胞吸水，通过（ ）运送到植物体各处。
（2）细胞较大，形状不规则，排列不整齐的部位是（ ）。
（3）（ ）细胞数量的增加和（ ）细胞体积的增大，使根不断地向地下延伸。
