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(7分)案例:小刚17岁,一天去医院就诊,主诉:近期感到:①体乏无力、无食欲、消...

(7分)案例:小刚17岁,一天去医院就诊,主诉:近期感到:①体乏无力、无食欲、消瘦②咳嗽、吐痰、有时痰中带血丝,曾服维生素后无效;③夜间梦多、常出冷汗,有时感到胸部疼痛。经医生检查后;④血压:16/10.7千帕;⑤腋窝温度:37.8℃;⑥血液检查:红细胞500万/mm3,白细胞1万/mm3血小板25万/mm3。根据以上情况判断,小刚可能患肺结核。请分析回答:

(1)此病属于            系统传染病。主要通过                    传播。

(2)针对病状,医生采取了下列措施:①打青霉素和服药物治疗。②对病人隔离治疗。③给家人、邻居、朋友接种卡介苗。④对他家中住所及用具进行消毒。

以上各项属于控制传染源的是             ,切断传播途经的是          ,保护易感人群的是                   

(3)如患过结核病的人不再患此病,是因体内产生了      ,这是      免疫。

 

(1)呼吸   空气  (2)①②    ④    ③   (3) 抗体   特异性 【解析】 试题分析:(1)传染病是由病原体引起的,能在生物体之间传播的疾病.它具备传染性和流行性等特点,肺结核属于呼吸系统传染病,主要是通过空气进行传播的。 (2)预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,传染源指的是能够散播病原体的人或是动物,传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,所以,③属于保护易感人群,①②属于控制传染源,④属于切断传播途径。 (3)如得过结核病的人不再得结核病,因为结核杆菌进入人体后刺激淋巴细胞产生抵抗结核杆菌的抗体,抗体把结核杆菌消灭后,抗体仍然存留体内,以后就不在感染结核病,因此这种免疫属于特异性免疫。 考点:本题考查的是传染病的有关知识。
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考点分析:
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(5分)某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题,实验步骤如下:

①甲桶中装入60个黄球,乙桶中装入白球与黄球各30个,分别摇匀。②分别从甲乙两桶中随机抓取一个球,组合在一起,记下两球的组合(黄球与黄球组合用A表示,黄球与白球组合用B表示)。将抓取的乒乓球放回原桶,摇匀。③重复②步骤50次。全班共分7个小组,实验记录结果如下表:

组合

组别

1

2

3

4

5

6

7

A(黄球与黄球组合)

24

27

25

21

28

30

19

B(黄球与白球组合)

26

23

25

29

22

20

31

(1)白球模拟的生殖细胞是          ( 填“精子”或“卵细胞” )。黄球模拟的生殖细胞中含有         性染色体。

(2)为了使实验更准确可靠,应如何处理以上数据                       

(3)从实验数据分析,得出的实验结论是:生男生女的机会                

(4)有些人为了满足生男或生女的愿望,怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定,决定取舍。这种做法对吗?                  。

 

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(5分)在生活中,有时会遇到一些突发事件。如果你在野外遇到因溺水、中暑或触电而呼吸暂时中断(仍有心跳)的人,这时最有效的急救方法是进行人工呼吸。

(1)人工呼吸是用人工方法使病人的          有节律地扩大和缩小,逐步恢复      作用。

(2)用“口对口吹气法”进行人工呼吸时,救护人员应先深吸气,再用手捏住病人的           ,然后口对口吹气。

(3)进行“口对口吹气法”进行人工呼吸时,吹气频率应和                频率相似。

(4)在急救的同时还应立即拨打求助电话,急救电话号码是              

 

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(共4分)小李家住农村,他发现爸爸种植马铃薯时,把马铃薯切成许多带芽的小块。他想:“种植马铃薯切成的每一小块必须带有一个芽眼吗?”。为此他设计了一个实验,请你帮助小李完成他的探究实验。

(1)小李提出的问题是:                                            

(2)完成你和小李的实验过程:①取几个马铃薯,分别切成大小相等的小块。②将切成的小块分成两组,甲组都                  ,乙组都                 。③将两组马铃薯的小块分别种到甲、乙的两个花盆里(处于适宜发芽的条件下)。④过一段时间后,观察甲、乙两个花盘,发现甲花盘里的马铃薯小块萌发,乙花盘里的马铃薯小块没有萌发。

(3)小李的结论是:                                               

 

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(3分)观察右图,回答问题:

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(1)图中①是          ,②是         

(2)基因是                           

 

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(5分)右图为蝉的发育过程示意图,请据图回答:

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(1)写出图中各标号所表示的发育时期。

A          ;B            ;C            。                        

(2)用字母和“→”表示蝉的发育过程:                                         

(3)从图中可以看出蝉的发育是                      发育。

 

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