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下图是“中国共产党革命历程年代标尺”,方框内所填信息由左向右依次是 A. ①④③...

下图是“中国共产党革命历程年代标尺”,方框内所填信息由左向右依次是

A. ①④③②⑤

B. ⑤④②①③

C. ④①⑤②③

D. ⑤④③②①

 

B 【解析】 依据所学可知,1921年,中共一大召开,标志着中国共产党的诞生,这是开天辟地的大事。⑤符合第一空;1927年,毛泽东吸取秋收起义失败的教训,开辟了井冈山革命根据地,属于星星之火,④符合第二空;1935年1月,党中央召开了遵义会议,纠正了博古李德的错误指挥,肯定了毛泽东的正确领导,挽救了党、挽救了红军、挽救了革命,是党历史上生死攸关的转折点,②符合第三空;1945年,中共七大召开,把毛泽东思想作为党的指导思想,属于灯塔指引,①符合第四空;1949年,新中国成立,中国人民当家作主,成为国家的主人,③符合最后一空;故方框内所填信息由左向右依次是⑤④②①③符合题意;B项符合题意;ACD三项的内容不正确,排除;故选B。
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考点分析:
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20世纪以来,世界局势风云变化,战争、和平与发展成为回望这个时期历史时期的重要视角。阅读下列材料:

 

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2018年是马克思诞辰200周年、《共产党宣言》诞生170周年,虽然时空条件变了,社会主义在其发展过程中也曾经历道曲折,但是马克思主义理论在中国大地上不但没有消失,反而正在积蓄新的力量,赢得了新的发展时机。阅读下列材料,回答问题。

(理论形成)

材料一:下图为19世纪中后期无产阶级的斗争历程的图示线索。

(1)请说出图示中“工业革命一工人运动”有着怎样的内在联系?19世纪40年代产生的革命理论指的是什么?

(成功实践)

材料二:世界上第一个社会主义国家如旭日东升,喷薄而出。在人类社会的现代化进程中,苏联首创了社会主义的发展模式;列宁为建设强大的社会主义国家而不懈地探索和实践,其中的艰难曲折与成败得失已成为一笔巨大的历史财富。

——摘编白人教版《世界历史》九年级下册

(2)根据材料二并结合所学知识,指出列宁为保卫和建设强大的社会主义国家做了哪些探索。

(传播中国)

材料三  :1919﹣1921年《每周评论》和《新青年》所发表文章的主题统计(图1)。

(3)根据材料三并结合所学知识,说明中国当时的思想发展状况。这种状况的出现与中国共产党的诞生有何联系?

材料四:1934年10月18日傍晚,毛泽东、周恩来、朱德、博古等党中央领导,以及中共中央、中革军委、红军总部、中央政府机关在此渡过于都河(图2),开始了……

(4)材料四中的东门渡口位于哪一个革命根据地?红军被迫长征的直接原因是什么?

(坚持发展)

材料五:党的十八大以来,习近平总书记多次强调,中国梦归根到底是人民的梦,必须把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点。实现中华民族伟大复兴的中国梦,这是对马克思主义有关人的全面发展理论的继承与发展,对中国和世界的发展具有重要的理论和实践意义。

——人民网社论

(5)在实现“中国梦”的伟大征程中,我们应如何坚持马克思主义?

 

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料:

结合材料与所学中国现代史的相关知识,围绕“政策与社会生活的变迁”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)

 

 

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道路自信源自于道路开辟、道路创新和道路自觉,关系着国家前途、民族命运和人民幸福,坚持道路自信是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路。阅读下列材料,回答问题。

材料一:资产阶级上层改良运动主要由康有为、梁启超等人倡导,(却)以下跪的方式祈求改良,最终由于触碰了封建统治阶层核心利益和统治体制而夭折。以孙中山为首的下层资产阶级的暴力革命派,夺取了国家政权,却以袁世凯称帝断送了建立共和国的伟大主张。

——摘编自《浅论近代中国道路选择的曲折性》

材料二:如图

材料三:边界红旗子始终不倒,不但表示了共产党的力量,而且表示了统治阶级的破产,在全国政治上有重大的意义。所以我们始终认为罗霄山脉中段政权的创造和扩大,是十分必要和十分正确的。

——毛泽东《井冈山的斗争》(1928年11月25日)

(1)材料一中的“改良运动”和“暴力革命”分别指哪一具体事件?材料认为“改良运动”夭折的原因是什么?结合所学知识,“暴力革命”的果实虽然被“断送”,但仍有哪些积极意义?

(2)材料二图片中的船见证了哪一重大历史事件?如何理解“一船红天下”?

(3)材料三中“罗霄山脉中段政权的创造和扩大”是指什么?在长期的斗争与实践中,毛泽东为中国革命找到了一条怎样的具有中国特色的正确道路?

(4)结合上述材料和问题,你对中国革命道路的选择有什么认识?

 

 

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阅读下列图片,回答问题。

(1)观察上面四幅图片,请按照史料的载体和可信度将其分为两类并指出分类标准。

(2)结合所学知识,按可信度划分,两类史料在历史研究中有什么联系?

(3)除了文字信息外,你还能从以上史料中获取什么历史信息?

 

 

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