我们在数学运算中经常使用的“0、1、2、3、4、5……”这十个阿拉伯数字的发明者是（ ）
A. 古印度人 B. 古阿拉伯人
C. 古埃及人 D. 古希腊人
公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。材料中“就某项议案展开辩论”的人应是雅典的
A. 所有居民
B. 妇女
C. 成年男性公民
D. 外邦移民
古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》,你知道这部法典用什么文字“刻在黑色的玄武岩上”( )
A. 象形文字 B. 楔形文字
C. 甲骨文 D. 腓尼基文字
“吾爱吾师,吾更爱真理。”表达了一位善于思考和探索、对真理不懈追求的学子的心声。它出自于谁之口( )
A. 汉谟拉比 B. 亚里士多德 C. 德谟克里特 D. 苏格拉底
大河流域是人类文明的摇篮。其中尼罗河流域孕育的文明国度是( )
A. 古代罗马 B. 古代印度 C. 古代埃及 D. 古代雅典
危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识，完成下列问题。
（图片现危机）
（1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据下列图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么。
（举措展胜机）
（2）面对社会危机，当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么？
（3）俄国、日本解决危机的共同方式是什么？
（4）美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用？
（5）借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提合理化的建议。
