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“和谐”是人类发展的追求之一。请结合所学知识,回答问题。 步骤一:走进历史,了解...

“和谐”是人类发展的追求之一。请结合所学知识,回答问题。

步骤一:走进历史,了解“和谐”内容。

(1)统治的和谐:原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么?

(2)人与自然的和谐:战国时期秦国修筑的重大水利工程是什么?这一工程起到了哪些作用?

步骤二:反思历史,认识不“和谐”音符。

(3)请写出春秋战国时期诸侯国之间发生的战役三例。

步骤三:关注历史,为“和谐”发展献策。

(4)根据这一段历史的学习,你认为如何才能使我们的社会和生活更加和谐?

 

(1)禅让制 (2)都江堰 防洪、灌溉、水运 (3)桂陵之战、马陵之战、长平之战 (4)人与人之间和谐相处等,符合题意即可。 【解析】 (1)结合所学知识可知,传说时代,黄帝之后,通过部落联盟民主会议推举首领的办法叫 “禅让制”。所以原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是禅让制。 (2)结合所学知识可知,战国后期,秦国在改革政治和发展经济的过程中,注重兴修水利,公元前256年,蜀郡那守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰。所以战国时期秦国修筑的重大水利工程是都江堰;这一工程起到了防洪、灌溉、水运等作用。 (3)结合所学知识可知,战国时期著名战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战,其中规模最大、最激烈的是 长平之战。桂陵之战交战国是魏、赵、齐;马陵之战交战国是魏、齐;长平之战交战国是秦、赵。所以春秋战国时期诸侯国之间发生的战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战。 (4)结合所学知识可知,和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序。因此使我们的社会和生活更加和谐,人与人之间和谐相处,社会是充满活力、安定有序、公平正义、诚信友爱等,
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考点分析:
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某中学的历史课课外活动小组开展了关于夏、商、西周这段历史的研究性学习。请结合所学知识,回答问题。

(1)请分别举出夏、商、西周的建立者。   

(2)夏、商、西周的亡国之君分别是谁?

(3)从夏、商、西周的灭亡中我们可以得到什么启示?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一:汉武帝接受主父偃的建议,解决了诸侯国对中央政权的威胁问题。他又采取了某位思想家的建议,决定“罢黜百家,独尊儒术”,为此在长安举办了太学。

材料二:汉武帝还在经济方面采取措施,将地方的一些权力收归中央,统一铸造新钱币,大大增加了中央的财政收入。

(1)材料一中的主父偃的“建议”指的是什么?材料中的某位思想家指的是谁?

(2)材料二中的“一些权力”包括哪些?(写出三例)统一铸造的钱币指的是什么?

(3)两则材料的措施起到的共同作用是什么?

 

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观察下图,回答问题。

(1)上图是哪一制度具体体现?该制度出现在哪个王朝?

(2)实行此制度的目的是什么?

(3)该制度在哪一时期逐步瓦解?

(4)该制度瓦解过程中先后称霸的有哪几位诸侯(写出3位即可)?

 

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请列举西汉时期太学的主要教材5例。

 

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观察下列连环画封面并结合所学知识,判断下列说法,正确的在后面的括号内划“正确”,否则划“错误”。

(1)A事件中黄帝获胜。______

(2)B事件中大禹治理的应该是黄河。______

(3)C变法中禁止土地买卖。______

(4)B、C两事件都发生在夏朝。______

(5)A、B、C三个事件都发生在战国时期。______

 

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