Question

近现代历史上中国人民为救国、强国进行了艰苦的探索，体现了伟大的家国情怀。某校九年级（1）班同学以“救国、强国之路”为主题展开探究活动，请你参与。

（救国、强国之始）

材料一“这场持续了约三十五年的运动，是一种浮于表面的近代化尝试；它只采纳了西方文明中那些具有直接实用价值（注：指器物方面）的东西，而另一些更为可取的东西……却完全被忽略了。”

（1）材料一中的“这场运动”指的是什么？“这场运动”对中国社会转型最大的贡献是什么？

（救国、强国之辩）

材料二

图A

图B

（2）材料二中图A和图B人物为救亡图存分别进行了什么探索活动？与图A主张相比，图B人物在探索救亡道路的途径上有何不同？结合所学知识，分析产生不同的原因。

（救国、强国之变）

材料三19世纪中叶后，“研格致，营制造者，乘时而起”，“格致”一词大量使用。19世纪末，梁启超等效仿日本的做法，将“science”译为“从事科学，讲求政艺。”民国初，学界还将science音译为“赛因斯”，意在强调科学的理性精神。

——据《近代汉字术语创制的两种类型》等

（3）19世纪中叶以后，从“格致”到“赛因斯”，反映出中国探索救国道路发生了怎样的变化？结合所学知识，分析产生变化的原因。

材料四鸦片战争以来，先进的中国人倡导学习西方，主张转变思想，更新观念，实现政治民主化和法制化，并为此进行了艰苦卓绝的努力。但五四以前的历史表明，中国走西方国家老路的尝试没有成功，此后，中国人民将马克思主义与中国革命的具体实践相结合，前赴后继，实现了国家和民族的独立。新中国成立后，中国人民在中国共产党领导下，为中华民族的伟大复兴，进行了不懈的努力和艰苦的探索。

——摘编自《中国历史十五讲》

（4）依据材料四，结合所学知识，指出五四运动后，中国先进知识分子在救国的道路上，由向西方学习转变为向苏俄学习的因素。分别列举新中国成立后，中国共产党为实现民族复兴在经济建设和政治建设上的成功探索。

（5）综合上述材料，结合所学知识，指出导致上述救国运动的不同结局的因素有哪些？

Answer

（1）运动：洋务运动。贡献：开启了中国近代化。

（2）探索活动：图A：戊戌变法；图B：辛亥革命。不同：主张用“驱除鞑虏”的武装斗争方式推翻清朝统治，建立资产阶级共和国。原因：《辛丑条约》签订后，清政府沦为“洋人的朝廷”，中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机加深；民族资产阶级力量进一步壮大；孙中山提出“三民主义”；资产阶级革命团体和政党的建立。

（3）变化：技术——政治制度——思想文化。原因：甲午中日战争战败，认识到制度的落后和“师夷长技”的局限；开始学习西方的政治制度，推行政治改良，形成了资产阶级维新思想；辛亥革命后建立民国，但民主政体有名无实，倡导科学精神、思想解放的新文化运动兴起；中国近代经济的发展。

（4）因素：资本主义道路走不通；俄国十月革命胜利；无产阶级队伍壮大；新文化运动和五四运动的推动。（答出任意一点即可得经济：建国初期，实施“一五计划”；改革开放后，实行家庭联产承包责任制；设立经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区等；逐步建立起社会主义市场经济体制。（答出任意一点即可得政治：建立起中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；建立人民代表大会制度；实施民族区域自治制度；实施“一国两制”。

（5）因素：救国主张或实践活动是否符合国情；领导阶级的先进性或局限性；是否有科学理论的指导；是否有坚强有力的组织；是否得到广大人民群众的支持等。（符合题意，言之有理，答出任意一点即可得

【解析】（1）依据材料中“三十五年”是关键词。第二次鸦片战争后，清朝内外交困。统治集团内部一些较为开明的官员主张学习西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。这些官员被称为“洋务派”。19世纪60至90年代，他们掀起一场“师夷长技”的洋务运动。洋务运动的主要内容包括：以“自强”为旗号，采用西方先进的生产技术，创办了近代军事工业；以“求富”为旗号，兴办民用工业，洋务运动编练新式军队；培养人才。洋务运动客观上为中国民族资本主义的生产和发展起到了促进作用，为中国近代化开辟了道路。

（2）依据图A中人物的言论，依靠光绪帝改造政府，振兴中华。结合课本所学，梁启超和康有为主张依靠光绪帝，进行变法，领导了戊戌变法；图B中人物的文字“驱除鞑虏，恢复中华”，可知是孙中山。孙中山宣传资产阶级革命思想，创建了革命团体，革命政党，领导了辛亥革命；因为《辛丑条约》签订后，清政府沦为“洋人的朝廷”，中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机加深；民族资产阶级力量进一步壮大；孙中山提出“三民主义”；资产阶级革命团体和政党的建立。故主张用武装斗争方式推翻清朝统治，建立资产阶级共和国。

（3）依据材料三“19世纪中叶后，“研格致，营制造者，乘时而起”，“格致”一词大量使用。”由19世纪中叶，“营制造者”，可知反映的洋务运动；“19世纪末，梁启超等效仿日本的做法”，由19世纪末、梁启超，可知反映的戊戌变法；将“science”译为“从事科学，讲求政艺。”民国初，学界还将science科学音译为“赛因斯”，可知反映的是新文化运动；结合课本所学，第二次鸦片战争后，清朝内外交困。统治集团内部一些较为开明的官员主张学习西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。戊戌变法主张学习西方的资本主义的君主立宪制；新文化运动学习西方的民主、科学的思想和马克思主义思想，反对封建儒学思想。由此得出技术——政治制度——思想文化；依据课本所学，甲午中日战争战败，认识到制度的落后和“师夷长技”的局限；开始学习西方的政治制度，推行政治改良，形成了资产阶级维新思想；辛亥革命后建立民国，但民主政体有名无实，倡导科学精神、思想解放的新文化运动兴起；中国近代经济的发展。

（4）依据课本所学，通过戊戌变法和辛亥革命都以失败告终，得出资本主义道路走不通；新文化运动后期，因为1917年俄国十月革命胜利，马克思主义传入中国；一战期间，中国民族资本主义得到发展，无产阶级队伍壮大；五四运动中无产阶级登上了历史舞台，中共进入新民主主义革命；建国初期，为了促进的经济的恢复和发展，实施“一五计划”；改革开放后，实行家庭联产承包责任制；设立经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区等；逐步建立起社会主义市场经济体制；在经济建设的同时，我国也加紧了政治建设：建立起中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；建立人民代表大会制度；实施民族区域自治制度；实施“一国两制”。

（5）依据前面的材料洋务运动维护清朝统治，没有触及中国的封建制度，没有使中国走上富强的道路；戊戌变法和辛亥革命主张学习西方政治制度；新文化运动主张学习西方思想由此得出救国主张或实践活动是否符合国情；由地主阶级、资产阶级都没有领导中国革命取得胜利，得出领导阶级的先进性或局限性；还有科学理论的指导起着；戊戌变法和辛亥革命失败的结合得出：是否得到广大人民群众的支持等。